课题： **列举法。
前置性学习单。
学习目标。1. 经历解决递增递减问题的研究过程，能说出自己是怎样画的；
怎样数的；怎样采用**列举法解决问题的过程。
2.体会有序思考的作用。
**导航。1.读一读：读数学信息和问题，读时想一想，“以后每年比前一年多种1棵树”这句话是什么意思？说给家长听一听。
2.说一说：给家长说一说你想采用什么方法解决这个问题。
3.试一试，采用下面几种方法能找到答案吗？
1）画图法：用竖线代替小树，画一画，再数一数。
8岁 9岁10岁11岁。
一共画了（ ）条线，就是一共种了（ ）棵小树。
2）数手指法：8岁时伸一只手指代替1棵小树，9岁时伸（ ）只手指，10岁伸（ ）只手指，11岁伸（ ）只手指，数一数一共伸了（ ）只手指，就是一共种了( )棵小树。
3）**列举法：
把**中的棵数加起来：
4.给家长说说你喜欢用上面的哪种方法解决“一共种了多少棵树” 这个问题，为什么？
说明：在对应的评价情况后面画“√”
一年级下册数学教案 智慧广场青岛版
智慧广场。用 列举法 解决 递增 递减 问题。枣阳市第二实验小学杨婷婷。教学内容 青岛2011课标版p91 92页，智慧广场 用列举的方法解决递增 递减 的问题。教学目标 1 结合具体情境，在探索解决递增递减问题的过程中，学习用 列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。...
一年级下册数学第七单元教案
2014新人教一年级下册数学第八单元教案。第八单元 单元教学计划。一 教学目标 1 通过总复习，使学生全面回顾 梳理 总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。2 通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学...
一年级数学下册备课第三单元智慧广场 列举法
一年级数学第三单元第五课时。一年级数学下第三单元第 5 课时。年级。一年级。学科。数学。授课教师。彭宗霞。1 运用100以内数的知识 有趣的数字问题，培养有序思考。教学目标。的能力，渗透排列组合的数学思想。2 初步学会列举法，能用列举法解决简单的数学问题。3 培养学生的探索能力 迁移能力和归纳能力。...