《智慧广场》教案。
教学内容：义务教育教科书数学》（青岛版）一年级下册91页智慧广场。教学目标：
1、结合具体情境，在探索解决递增递减问题的过程中，学习用**列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。
2、经历独立思考和合作探索的过程，掌握基本数学思维方法，形成运用**列举的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。
3、在解决问题的过程中，进一步激发学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣。教学重点：
在探索解决递增递减问题的过程中，用**列举法解决问题。教学难点：
用**列举法解决问题。教学准备：
多**课件、练习纸等。教学过程：一、情境导入1、谈话导入。
师：同学们，刚刚过去的3月12日是植树节，我校许多同学参加了植树活动。欢欢等4名同学在为小树立“爱护树木”的警示牌，教育人们要爱护树木，保护家园（出示情境图）
2、提出问题，理解题意。
出示题目欢欢从8岁开始种第1棵树，以后每年比前一年多种一棵，欢欢今年11岁了，一共种了几棵树？
师：以后每年比前一年多种一棵树什么意思？
生：意思就是8岁种了1棵树，9岁那年种了2棵，10岁那一年种了3棵，11岁种了4棵树。
师：问题是什么？
生：从8岁到11岁一共种了几棵。
设计意图：以学生身边的植树活动为素材引入，引发了学生的好奇心，使学生对数学产生亲切感，从而积极投入到探索活动中，在情境中让学生体会递增问题。
二、你说我讲，学习新知1、学生独立思考，集体交流。
师：你能通过数一数，画一画，算一算来解决这个问题吗？开始。生一：数手指。
生二：画图（画小树，画圆，画三角形，画竖线）生三：数字表示。
师：大家的方法不同，但得出的结果都是10棵。2、引发矛盾冲突，学***列举法。
师：如果让你求15岁时，一共种了几棵树呢？在练习本上试试看师：遇到什么难题？生：数太大了，太麻烦了……
师：有些同学已经做完了，我们一起来看看他是怎么做的？（投影）生：
我用数字来表示种的棵数，这样写起来既方便又快。师：当数据越来越大时，直接用数字来表示，简单明了。
师：今天就来介绍一种解决数学问题的方法——**列举法。（教师板书：
**列举法）
首先将每一年植树的棵数列举出来，将年龄写在前面，棵数写在后面，求一共再把列举出来的数字加起来。为了看起来更清晰，我们可以给它加个**。这就是**列举法。
师：**列举法清晰快速的向我们传递大量信息，是个常用的数学方法。设计意图：
先让学生独立思考、交流解决问题的方法，教师再梳理、总结，引入**列举法，让学生体会**列举法的优越性，学会有序地思考问题。
三、自主练习。
8岁9岁10岁11岁。
1棵2棵3棵4棵。
1、小明背诵英语单词，星期一背诵了3个单词，以后每天都比前一天多背2个，到星期五他一共背诵了多少个单词？
星期一星期二星期三星期四星期五。
3＋5＋7＋9＋11＝35（个）一共背诵了35个单词。
2、看图列**，一共有40根木头。（递减问题）
3、将每个月存的钱数列举出来，然后将5个月的相加，求出一共存了45元钱。4、
年级五年级四年级三年级。
人数302520
30＋25＋20＝75（人）合唱队一共有75人。
5、递增问题，6＋8＋10＋12＋14＋16＝66（页），到周五一共可以看66页，超过书的总页数，可以看完这本书。
设计意图：组织学生练习，能及时巩固学生所学的新知。在探索解决递增递减问题的过程中，熟练掌握**列举法。
四、回顾反思，交流评价。
师：这节课你学会了什么？你对自己的表现满意吗？学生交流，教师点击课件利用丰收园做好评价。
设计意图：交流分享收获能促进学生的发展，引导学生对本节课知识以及思维、方法进行梳理，做到融会贯通。及**价，则能引导学生进一步体会学习的快乐。
小学数学青岛版一年级上册智慧广场
第三课时。课题 智慧广场。教学内容 书第74 75页。教学目标 结合具体情境，学习借助直观 决简单的重叠问题。经历独立思考 合作探索的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生...
一年级下册数学教案 智慧广场青岛版
智慧广场。用 列举法 解决 递增 递减 问题。枣阳市第二实验小学杨婷婷。教学内容 青岛2011课标版p91 92页，智慧广场 用列举的方法解决递增 递减 的问题。教学目标 1 结合具体情境，在探索解决递增递减问题的过程中，学习用 列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。...
青岛版小学数学一年级上册“智慧广场”专项练习题B4版
命题人 李国庆。班级 姓名。5.小朋友排队做操，小明从前数起排在第4个，从后数起排在第6个。这队小朋友共有多少人？先画图再列式 6.学校组织看文艺演出，冬冬的座位从左数起是第7个，从右数起是第10个。这一行座位有多少个？先画图再列式 7.同学们排队跳舞，每行人数同样多。小红的位置无论从左数还是从右数...