一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案。
一、复习导入：．认读词语．完成选字填空。
二、精读训练：．读句子。
了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读、二段。⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。
、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？
谁来用赞扬的语气读一读自然段？生齐读自然段。．指名读第二自然段。
这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？
、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？⑶、读出它们的神气。读出悠闲自得。
、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读：全体女同学读自然段，男同学读第二自。
然段。三、学习第三段。
冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？
去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的……有的……”句式说话。
学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧。
评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。】
四、写字指导：汗、洞、冷。
记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三水旁；洞，水帘洞的洞，是。
有水的，所以也是三水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一，所以变成了两水。
评：指导学生从意思形象的记忆字形，给听课师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。】．范写，生描红。【总评】
阅读课就是师指导下的读书课。在本课的学中，师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找。
答，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。读，贯穿本课学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。
本课的特之一是学生学得较活，原因是师指导有方，课堂扬溢着和谐、欢快的气氛，给学生提供了一个畅所欲言的外部环境。
一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案
范文。一年级语文下册 蚂蚁和蝈蝈 导学案。m一 复习导入 认读词语2 完成选字填空。二 精读训练 读句子。2 了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第。一 二段。想象一下 夏天真热 的情景，用自己的话来描述一下。这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？搬粮食 背 拉 满头大汗 天气这么热，蚂蚁为什么...
学习实践一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案
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2019新版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
蚂蚁和蝈蝈 教学设计。教材简解 蚂蚁和蝈蝈 是苏教版国标本第二册第20课课文。本课是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。此文篇幅较短，却富有教育意义。课文配有插图，有助于学生观察想象，理解课文内容...