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m一、复习导入：．认读词语2．完成选字填空。
二、精读训练：．读句子。
2．了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第。
一、二段。、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。
、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）
、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？
谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重突出：真、背、拉、满头大汗）生齐读第一自然段。3．指名读第二自然段。
这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂。
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蚁的，它会对蚂蚁说些什么？
、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？⑶、读出它们的神气。读出悠闲自得。
出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；
蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）⑷有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。
三、学习第三段。
冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？
2．去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的……有的……”句式说话。
3．学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧。
评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。】
四、写字指导：汗、洞、冷。
记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三水旁；洞，水帘洞的洞，是。
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有水的，所以也是三水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一，所以变成了两水。
评：指导学生从意思形象的记忆字形，给听课师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。】2．范写，生描红。【总评】
阅读课就是师指导下的读书课。在本课的学中，师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。读，贯穿本课学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。
本课的特之一是学生学得较活，原因是师指导有方，课堂扬溢着和谐、欢快的气氛，给学生提供了一个畅所欲言的外部环境。
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2019 苏教版 一年级语文教案蚂蚁和蝈蝈1 优质教案
蚂蚁和蝈蝈 教学目的 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3 懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。教学重点 1 指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。2 指导学生用 有的 有的 口头造句，又 又 说话。教学课时 两课时。第...
2019新版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
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2019新版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录
蚂蚁和蝈蝈。一 教学过程 一 1 复习词语，用划线的词语造句。蚂蚁蝈蝈粮食洞里躺在躲到装满乘凉唱歌睡觉神气呼呼地 满头大汗自由自在又冷又饿 二 学习课文。1 蚂蚁和蝈蝈到底有怎样的故事呢，让我们走进蚂蚁和蝈蝈的世界里去看一看。1 这是什么季节？夏天 你是怎么看出来的？太阳怎么样？太阳火辣辣的 2 出...