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最新人教版小学数学一年级上册《分与合》优秀。
教学设计教案。
教案设计设计说明。
5以内的各数在整数集合中是最为简单的几个，由于数小、抽象程度低，学生理解起来比较容易，大部分学生在入学前已经对5以内的各数有了一定的认识，并有了一定的生活经验。
1．注重知识与生活实际的联系。
本节课选取了与学生日常生活紧密联系的素材，便于将数的组成和图形进行联系，便于学生从具体的事物中抽象出数学问题。“分东西”这一生活技能符合学生已有的经验和认知水平。
2．让学生充分参与活动，经历知识的形成过程。在学习4和5的分与合时，采用开放式的教学方式，让学生充分参与活动，从动手操作中感知4和5的分与合。通过操作，使学生更加直观地感知数的组成。
通过动手分一分这样的操作活动，唤醒学生的原有认知，激发学生的求知欲，让学生在实践中理解数学，让学生经历数的分与合的过程，有助于学生知识的形成。课前准备。
教师准备ppt课件教具向日葵**。
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学生准备学具教学过程⊙激趣导入。
师：同学们，在你们的眼里，秋天是什么样子的？(学生联系生活实际谈一谈)
师：秋天是美丽的季节，秋天更是收获的季节。今天一大早，雷锋小队的同学们就邀请我们一起去军属王奶奶家，帮王奶奶秋收。你们想和雷锋小队的同学们一起去帮助王奶奶吗？(齐：想)
师：同学们真有爱心，现在让我们出发吧！
设计意图：让学生描述自己眼中秋天的样子，既培养了学生的表达能力和概括能力，又让学生感受到了秋天的美好，为下文帮王奶奶秋收做好铺垫，充分调动了学生的学习积极性。⊙**新知。
1．**4的分与合。出示教材21页情境图。
师：同学们，你们见过向日葵吗？(出示课件)我们先帮王奶奶收向日葵吧！
看图，说说**是什么意思。你能把这4个向日葵分别放到两个筐里吗？想一想，会有几种分法呢？
(出示课堂活动卡)
1)学生拿出向日葵**，在小组内尝试分一分，并全班交。
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流，教师巡视。
2)交流展示。(指名分法不同的学生到前面来展示)师：刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想一个好办法，怎样才能清楚地看出分的结果，又一个也不落下？
(同桌交流，指名展示)①教师巡视，发现有按顺序分的。
师：老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。
全班同学再一次操作，边说边按顺序分一分。③引导学生说一说4的分解。(板书)
教师领读：4可以分成1和3；4可以分成2和2；4可以分成3和1。
同桌之间对口令练习。(3)自学4的组成。
师：同学们，我们已经学会了4的几种不同分法，请同学们反过来想一想，几和几可以组成4呢？
学生在小组内交流意见，然后全班交流。
引读：1和3组成4；2和2组成4；3和1组成4。
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4)引导学生用手势表示4的分与合。
5)认识分解和组成的写法及读法。
6)根据4的分解和组成，请同学们以小组为单位，**3和2的分解与组成。
用圆片摆一摆，说一说。
归纳3和2的分解与组成。
设计意图：通过“分向日葵”的情境，教学4的分与合。先让学生在小组内尝试把4个向日葵分到两个筐里，培养了学生的合作意识。
再从学生分的结果中选出按顺序分的，引导学生把按顺序分的结果说一说，新知的学习自然水到渠成。最后让学生想几和几能组成4，训练了学生的逆向思维。先认识“分”，再认识“合”，把“分”与“合”分开教学，便于学生初步理解它们的含义，从而感受到它们是有联系的。
2．**5的分与合。
师：我们帮王奶奶收好向日葵，又要帮她收玉米了。(出示课件)
师：把5个玉米放在两个盘子里，怎么放？
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1)学生操作，用学具摆一摆，看看有几种放法。(教师巡视，指导)
2)指名汇报。(引导学生根据4的分法有序地分解5)师：你认为几和几可以组成5呢？(学生交流)
3)课件出示5的分与合，教师领读5的分与合。(板书)①5能分成1和4……②1和4组成5……
设计意图：在此环节中，采用开放式的教学方式，从“分玉米”的情境中**5的分与合，让学生用学具分一分，训练了学生的动手能力和有序意识。同时引导学生根据“分”说出“合”，使两者成为有机联系的整体，让学生在参与活动的过程中经历知识的形成过程。
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小学数学一年级分与合教学设计
人民教育出版社小学一年级数学教材。分与合 教学设计。一 教学目标。掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁 在研究数的组成中，理解分是合的逆向关系 利用数形结合的方式，帮助学生理解符号表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。通过发现联系 寻找规律...
苏教版小学数学一年级上册9的分与合教案
的分与合。教材第36 40页的内容。1.掌握 的分与合。2.培养学生的操作能力和语言表达能力。3.通过各种数学活动，激发学生们的学习兴趣。重点 通过实践探索 合作交流，得出6 9各数的组成。难点 掌握 的分与合。投影，等。1.4可以分成几和几？要有规律，语言要完整。如4可以分成1和3,1和3合成4 ...
苏教版数学一年级上册教案10的分与合
教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级 上册 第37页。教学目标。1.通过动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。2.经历探索10的分与合的过程，体会分与合的思想，发展初步的动手操作能力 数学思考能力和语言表达能力。3.在参与学习活动的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的...