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课题。1～5的认识。
第1课时。知识1、使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的与教学目标。
能力过程与方法情感与态度教学重点教学难点教具准备。
教学过程。从现实中抽象出数。
初步出理解5的含义初步出理解5的含义。
设计意图。让学生感知生活中处处有数学。
数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
通过数数的方法建立1-5的数感。
1．师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件。
演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了创设学生喜野生动物园。（课件出示14～15页主题图），这里有欢。这么多可爱的小动物！
跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？
学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，通过教师参引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观与，渗透分类察。
观察的方法。
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2．学生汇报。
3．老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。
同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。反馈实践。
1．谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？
2．谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？p16做一做。
请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。3．同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。感知数的顺序。
1．逐次感知1～5的顺序。课件演示，学生跟着摆。
学生先摆1个圆片，再摆1个是几？这个2是怎么得来的？再摆1个得到几个？……
依次感知的**。2．整体感知。
a.出示点子图，你来给它们5个排排队。
请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆。b.摆好后提问：“5的前面一个数是几？”“3的前面一。
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个数和后面一个数各是几？”然后同桌间互问互答。
c.让学生从1数到5，再倒着数一遍。开放性活动。
1．联系生活，丰富联想。
谈话：在日常生活中有哪些事物能用1～5表示？用你自己的话来告诉你周围的小伙伴。
a.小组交流，教师参与到活动中，并适时指导，注意表述的广泛性。
b.请把你的想法告诉大家。学生汇报。
c.教师小结：在我们的生活中有很多数量为的物体，看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问题。
课后小结：这里3非常难写、这课的难点是写3，3的两个部分非常难写可以让学习多练习。
一年级上册数学教案 《15的认识》人教新课标 2019秋
1 5的认识 教案设计。一 教学目标 1.认识1 5各数表示物体的个数，知道1 5的数序，会正确读写1 5各数。2.培养学生观察 分析能力和语言表达能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。二 教学重点 经历1 5各数的抽象过程，正确理解1 5各数的含义。三 教学难点 掌握1 5的读写，初步建立数感。...
一年级上数学教案认识钟表人教新课标
认识钟表 教学内容 青岛版一年级下册第二单元认识整时 半时。教学目标 1 在现实生活情境中初步认识钟表，能正确认 读 拨 写整时。2 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力和动手能力。3 建立初步的时间观念，养成珍惜时间 按时作息的良好习惯。教学重难点 知道认整时 半时的方法。教学准备 课件 每人一...
人教新课标一年级上册数学教案10的认识教学设计
10的认识教学目标 1.能正确地数出数量是10的物体个数，知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10的组成。2.指导正确写10,培养学生良好的书写习惯。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生与人合作的意识。教学重 难点 10的组成，正确书写。教学准备 纸蘑菇 数字牌 动物头饰。教学流程 一...