走进实验室。
一． 教学目标：
1．通过观察，帮助学生初步了解实验室的方位、环境布置等特点。
2．通过再次观察，让学生进一步认识实验室的基本设施以及用途。
1． 通过交流，通过交流观察的感受，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
2． 通过讨论，让学生初步了解实验室基本守则，建立爱护公共财产的思想，培养主人翁意识。
二．教学设计：
活动一：观察实验室
活动目的：1． 通过观察，帮助学生初步了解实验室的方位、环境布置等特点。
2． 通过再次观察，让学生进一步认识实验室的基本器材设施以及用途。
3． 通过交流观察的感受，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
活动器材：实验室的实验器材。
活动二：明确实验室守则
活动目的：1． 通过阅读、交流，让学生初步了解实验室基本守则，建立爱护公共财产的思想。
2． 通过民主选举财产管理员，培养学生的主人翁意识。
活动器材：实验室守则。
活动三：设计科学小实验
活动目的：1． 通过设计简单的科学小实验，让学生初步了解科学实验的基本操作步骤。
2． 通过操作科学小实验，让学生感受科学的神奇奥秘，培养积极开展**活动的好奇心与**欲望，激发热爱科学的思想情感。
活动器材：橡皮泥、水。
三．教学过程：
活动一：观察实验室。
活动二：明确实验室守则。
活动三：设计科学小实验
板书设计：走进实验室。
我们要爱护实验室。
美丽的校园。
一．教学目标：
1． 通过观察校园的绿化环境的种类与特点，让学生初步建立仔细观察事物的习惯，增强**事物的好奇心。
2． 通过小组分工记录观察的植物的数量和种类，让学生初步学会简单的观察记录的方式，加强与同伴合作的兴趣。
3． 通过交流观察校园环境的感受与发现，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
4．通过小组讨论、制订保护校园环境的方案，进一步加强合作能力，并建立热爱学校环境的情感。
二．教学设计：
活动一：观察校园环境。
活动目的：1．通过观察校园的绿化环境的种类与特点，让学生初步建立仔细观察事物的习惯，增强。
**事物的好奇心。
2．通过小组分工记录观察的植物的数量和种类，让学生初步学会简单的观察记录的方式。
加强与同伴合作的兴趣。
活动器材：校园的形形色色的植物、记录表、笔。
活动二：交流观察结果
活动目的：1． 通过交流观察校园环境的感受与发现，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
2． 通过小组讨论、制订保护校园环境的方案，进一步加强合作能力，并建立热爱学校环境的情感。
三．教学过程：
活动一：观察校园环境。
活动二：交流观察结果
板书设计：美丽的校园。
丰富多彩的大自然。
一．教学目标：
1． 通过欣赏大自然景观、自然界的动、植物以及常见自然现象的资料，让学生初步体验大自然是美丽的、可爱的、丰富多彩的；同时感受到大自然有很多奥秘优待发现，从而激发学生对**大自然的欲望，增进对大自然的亲近感。
2． 通过观察、交流人类亲近大自然的事例，让学生了解人类模拟自然景观是人类亲近、爱护大自然的一种方法，并建立爱护大自然的责任感。
3．通过设计、布置生物角的游戏，让学生学会布置教室环境的模拟方法，培养学生简单的设计能力以及建立爱护大自然、美化学习环境的思想情感。
二．教学设计：
活动一：欣赏大自然景观和动、植物。
活动目的：1． 过欣赏大自然景观、自然界动、植物的资料，让学生初步体验大自然是美丽的、可爱的、丰富多彩的。
2． 通过交流，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
活动器材：大自然景观、动、植物的**资料。
活动二：了解人类亲近大自然的方法。
活动目的：通过观察、交流人类亲近大自然的事例，让学生了解人类模拟自然景观是人类亲近、爱护大自然的一种方法，并建立爱护大自然的责任感。
活动器材：人类亲近大自然的各种方法的资料。
活动三：布置自然角。
活动目的：1． 通过讨论自然角的作用，让学生认识自然角的作用，并建立爱护大自然、美化学习环境的思想情感。
2． 通观设计、布置自然角的游戏，让学生学会布置教室环境的模拟方法，培养学生简单的设计能力。
活动器材：布置自然角的图纸
三．教学过程：
活动一：欣赏大自然景观和动、植物。
活动二：了解人类亲近大自然的方法。
活动三：布置自然角。
板书设计：丰富多彩的大自然。
不同的人。一．教学目标：
1．通过观察、比较，让学生知道不同人在性别、年龄、体形、外貌、肤色等方面的不同。
2．通过描述不同的人群和身边的同学的特征，培养学生的分析、判断和口头表达的能力。
3．通过依据人的不同外貌特征，对不同的人进行简单的分类的活动，进一步培养学生的。
分析、归类的能力，并形成“无论性别、年龄、体形、外貌、肤色是怎样的，大家都是好朋友”的思想情感。
二．教学设计：
活动一：了解不同人的特征。
活动目的：1． 通过观察、比较，让学生知道不同人在性别、年龄、体形、外貌、肤色等方面的不同。
2． 通过描述不同的人群和身边的同学的特征，培养学生的分析、判断和口头表达的能力。
活动器材：具有不同特征的人的**。
活动二：根据人的外貌特征进行分类。
活动目的：1．通过依据人的不同外貌特征，对不同的人进行简单的分类的活动，进一步培养学生的。
分析、归类的能力。
2．通过交流分类活动的感受，让学生形成“无论性别、年龄、体形、外貌、肤色是怎样。
的，大家都是好朋友”的思想情感。
活动器材：具有不同外貌特征的人的**。
三．教学过程：
活动一：了解不同人的特征。
活动二：根据人的外貌特征进行分类。
板书设计。不同的人。
性别。年龄。
肤色。外貌。
我们的身体。
一．教学目标：
1． 通过观察和比较，知道人体的外部器官部位以及名称。
2．通过观察和比较，认识人身体外观的不同特点。
二．教学设计：
活动一：认识人体外部器官部位及其名称。
活动目的：通过观察和比较，知道人体的外部器官部位以及名称。
活动二：比较人身体外观的不同特点。
活动目的：通过观察和比较，认识人身体外观的不同特点。
活动器材：米尺、健康秤、海绵、墨水。
三．教学过程：
活动一：认识人体外部器官部位及其名称。
活动二：比较人身体外观的不同特点（p10）
板书设计：头。
颈。我们的身体。
躯干。四肢
看谁本领大。
一．教学目标：
1． 通过游戏知道到人身体各部分都有独特的功能，都要好好保护。
上海小学自然学科 科教版 备课 四年级 上
第1单元自然界中的水。1 1 水的旅行。一 教学目标 1 知道水在自然界里的循环现象。2 知道兴修水利 植树造林能防治水旱灾害。3 初步知道用模拟实验研究自然界里的水循环的方法。4 初步知道水在自然界里的循环与人类的关系。5 渗透 自然界是永恒变化的 科学观点。二 教学重点 初步了解自然界的水循环现...
上海小学自然学科 科教版 备课 二年级 上
第1单元游乐场。1 1 它们在 一 教学目标 1 通过观察 描述，知道表示物体位置的方法，并初步学会确定物体位置的方法。2 通过描述，掌握在平面图上用东 西 南 北等方向词语描述物体位置的方法。3.通过观察 交流，初步掌握简单的认识平面图的本领，并培养运用语言准确表达自己。想法的习惯。二 教学重点 ...
上海小学自然学科 科教版 备课 二年级 下
第1单元常见材料。1 1 木材。一 教学目标 1 识别一些木制品，初步了解它们的用途。2 初步了解木材的 培养 合理开发树木，节约使用木材 的意识。3 初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式如实记录操作结果。教学重点 比较几种常见木材的特点。二 教学设计 活动一 生活中的木制品。活动目的 ...