一、专题内涵解说。
本专题分为三个板块。“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春ji情、明确青春的使命。“体悟人生”选择了台湾作家杨子在儿子十八岁生日给儿子的一封信和著名女作家张洁的《我的四季》两篇文章，分别从父亲的角度和青年人自己的角度来书写对青春的体悟。
“设计未来”板块选择了两篇文章，一篇是马克思中学毕业考试时的文章《青年在选择职业时的考虑》，为青年人在设计未来时点亮了一盏人生指路灯。它告诉青年人：志当存高远。
另一篇是著名作家毕淑敏的《我的五样》，它告诉青年人生命的抉择是一个痛苦的经历，生命中最宝贵的东西，一定是你的真爱，使你找到人生的支点，明确人生的航向和终点，ji励你为之奋斗一生。
二、教学目标。
1、正确解读自我与青春，从而规划好自己的人生。
2、结合自己的生活经历和情感体验与文本对话。
3、学会用流畅的普通话和恰当的语气、语调，朗读出文本表达的思想感情和自己的理解、感受。
4、掌握书信体写作，尝试诗歌创作。
5、阅读一本课外读物。
6、学会记录要点、倾听别人发言，积极主动地交流、表达。
三、课时安排：
本专题大约10课时，具体安排如下：
吟诵青春 ; 3课时。
体悟人生 ; 3课时。
设计未来 ; 2课时。
积累与应用（含写作实践）2课时。
四、本章设计。
本专题主要学习方式为“活动体验”，这类似于创设课堂教学情景，也类似于研究性学习的方式，教师要在教学情景活动中指导学生体验。教学中应该尝试改变单一的方式，围绕“青春”话题，从“吟诵”、“体悟”、“设计”三个层面创造性地设计教学活动，使学生结合自我体验，更深入地与文本对话，并学会与他人交流。在活动体验中深入解读青春，迈好青春的第一步。
“吟诵青春”是一组不同时代的诗歌，要组织学生围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、体悟的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解和体悟。
要点：1、初步领会四首诗的主旨。
2、掌握有关诗词的基本常识。
3、初步学会朗诵诗歌。
高一年级语文备课组教学计划
2014 2015学年度第一学期高一语文备课组工作计划。一 教学任务 1 完成必修一和必修二的教学 2 提升学生的语文素养及逻辑思惟能力 3 提高高一年级的语文教学质量。二 学情 教材及教学要点 1 学情，学生由初中升入高一，面临高中语文学习的转折点 学生语文素质良莠不齐。2 本学期普通高中课程标准...
一年级语文学科备课组计划
2 大部分学生有一定的学习兴趣，听课比较认真，学习习惯良好，能基本完成布置的作业，发展潜力大。3 一小部分孩子学习准备不够充分，不会书写自己的名字，对老师的课堂教学语言接收比较慢，学习是随着自己心情的变化而变化，课堂的纪律意识很薄弱。4 个别孩子课上自制力差，小动作多，发言不积极，也不能积极完成作业...
高一年级语文备课组工作计划
安乡一中2009年上学期高一年级语文备课组工作计划。一 指导思想 以新课改精神为指导，按照新的课程标准的要求，结合语文教本的实际特点和我校的实际情况，在教学理念上与时俱进，在教学实践上锐意创新，大胆改革，摒弃陈旧的教育理念，努力改进语文课堂的教学方式与手段，突出 学法 研究，强化自主学习，合作学习，...