延奎小学2012-2013学年一年级下学期语文备课组计划。
肖亚女。一、指导思想：
本学期以学校“新教师创新赛”“骨干教师观摩课”“教师三笔一画大练兵”为契机，提高年段语文教师的综合能力，打造一支积极、活泼、向上的师资队伍。
根据学校工作计划和教导处、教研室和语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课改精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面推进新课改，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，继续以“集体备课”和新教师独立撰写相结合，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长，提升语文教师的全面素养。
二、工作目标：
1、围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、加强教学过程常规管理，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。
3、有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。组内成员每人上好一节研讨课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。
4、加强备课组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强备课组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规工作：
1）认真制定好教学计划和复习计划。
2）利用集体备课交流讨论教学内容和教法。
3）注重备课组资料的积累。
三、具体措施。
一）加强备课组建设，为全面推进课改而努力奋斗。
1、不断学习，更新观念。组织备课组教师学习《改进小学课堂教学的几点意见》，学习《走进新课程》、《小学语文教学》，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
在学习反思的基础上，在行政领导、教研组长、备课组长、骨干教师等帮助下备课组每位语文教师写出“课堂教学改进计划”，并按计划实施。
2、根据新课程实施研究的精神，学校将新课程实施作为教学研究的中心工作，加大实施力度。本学期，成立一年级新课程实验小组，加强对学科标准的内化，在语文课程的实施过程中，提高实效，积累经验。
3、发挥备课组中的备课组长、骨干教师的作用，推广课改精神的课堂教学模式，对教学中存在的实际问题进行探索，通过讨论——备课——听课——评课——总结等方式来提高一年级语文新教材的教学质量。
4、做好教学中的常规工作，完成教学计划、备课、复习计划、学生作业等文本材料，规范教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。
5、通过备课组活动，制定一年级语文教学常规和学习常规，共同确定每一单元的教学重点和难点，并作出相应的解决措施。
6、各班质量监控结果力求接近，平时加强对薄弱教师、班级的指导，发挥备课组团结奋进的优良作风，各平行班共同前进。
7、备课组内中青年教师每人上“互观课”，组内教师互相听课，取长补短。
8、坚持每周星期二晚上开展一年级语文备课组活动，认真围绕本期增加的教学任务开展深入讨论。
二）优化课堂教学和质量监控，努力提高教学质量和效能。
1、抓好课堂教学，努力提高教学质量。
1)**新型课堂教学模式。在备课组活动中对每一单元所要积累的内容与运用的内容加以整理。
2)备课组长加强随堂听课，肯定优点，及时提出改进措施，扎实上好每一堂课，认真教好每一个学生，确保教学质量稳步提高。
3) 对学生的自主性学习加以**，针对一年级语文新教材，结合课堂教学，设立“在生活中找熟字”、“从生活中学新字”等自主学习形式，并不断尝试与完善，争创备课组之教学特色。
2、做好质量监控工作，及时反馈学生学习情况。
1) 加大质量监控力度，重分析与反思。
四、实施方法：
1、坚持整体认读，不必分析字形。把教学任务化整为零，把识字与拼音结合起来。设计各种游戏帮助学生认字，不要让学生感觉到识字是负担。
应努力让孩子感受到学习拼音能够帮助识字的乐趣。不一定要用字卡让孩子过关。还是要给语境，如组成词语读，以降低难度。
还可以设计句子或段落语境，让孩子从中找一找有没有已经认识的字。让孩子体验识字帮助阅读的乐趣。
2、（1）阅读是巩固识字的最好手段，要强调复现，不要花太多时间分析字形结构。（2）有感情的朗读不作为低年级教学的普遍目标，老师在指导读上要适当。（3）可指导学生理解少量的词和句，但不要像中年级那样讲读课文。
把时间主要用在识字、写字、读书上。
3、多采取方法，例如：编儿歌记忆、书写记忆、手指记忆、游戏记忆等等。除此之外还要注意学生在平时语言习惯中的发音，能及时纠正或互相纠正发音错误，由此可以举办一些相关的比赛，如我会读、我会听、我会评。
4、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
教师在开展教学活动时，要考虑照顾全体，力争使每个学生都达到保底要求。避免在设计学习活动时出现关照优生、忽视差生的情况。应多一些时间，让每一个学生都有机会自己识字，自己朗读课文，有充分的时间吸收、消化、积累、运用。
不能把个别优生的回答作为标准答案，而让其他学生扮演旁听的角色。要让每一个学生都自己亲历学习过程，而不是旁观别人的表演。
5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、**等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
7、做好写话的起步工作，进行说话写话的训练，保证每周有写话作业。
8、注重学生古诗词的背诵积累，小学生必背古诗词中对应的篇目，引导学生背诵。
9、强化班级文化建设，特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地，激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。
10、搞好读书活动，培养孩子阅读的习惯：向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目，开展读书交流汇报活动，期末进行学生阅读能力检测，并做好资料的收集和按时上交工作。
五、活动安排：
协调组内教师，提高本组教师的凝聚力，发挥团队作战的作风，共同提高一年级语文组的质量。
1、强力推进课堂常规管理。
规范教学常规：提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚，不设特殊座位；关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。
制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程，并按此进行严格的训练。
2、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋，回答问题声音响；读书口到心也到，写字姿势很重要。”
3、在组内广泛开展相互的听课、评课活动，听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流，使组内教师取长补短，扬长避短，共同提高。
各月份教学安排：
二月份：1）参加市、区语文等教研培训活动。
2）课题工作会议，制订各课题组研讨计划。
3）制定备课组计划和个人教学计划。
三月份：1）参加市、区语文等教研培训活动。
2）新教师课堂教学比武活动。
四月份：1）区微型课题的中期检查。
2）一级教师对外开放周。
3）继续教育证书的验印。
五月份：1）新教师考核。
2）微型课题结题工作布置。
六月份：1）期末结束工作。
2）反思、检查。
一年级备课组活动计划表
周次时间活动内容。
一 3月1日 1、一年段制定教学进度，教学计划。
2、专题学习：低年级阅读教学之我见（林丹敏）
3、常规检查教案。
三 3月15日 1、传达教研组计划、安排。
2、专题学习 ：**小学低年级阅读教学的策略（谢小丽。
3、集体备课：《荷叶圆圆》。
五 3月29日 1、集体备课研讨《美丽的小路》《两只鸟蛋》。
2、专题学习 ：让低年级阅读教学绽放美丽（张洋萍）
七 4月12日 1、专题学习 ：低年级阅读教学之我见（周清婵）
2、集体备课：《四个太阳》
3 常规检查作业。
九 4月26日 1、专题学习：低年级写话教学的做法（肖亚女）
2、集体备课：研讨《乌鸦喝水》
十一 5月10日 1、专题学习：低年级写话教学实践（林铁男）
2、常规检查：检查作业。
十三 5月24日 1、专题学习：有效识字教学（林丹敏）
2、集体备课研讨《两只小狮子》
2、常规检查：作业、教案。
十七 6月28日 1、专题学习 ：**低年级语文教学的方法（肖亚女）
2、期末工作。
一年级语文备课组计划
新的学期开始了，面对新入学的学生，为了更好地完成本学期的教学工作，现制定本学期教研计划如下 一 工作目标 1 积极开展高效课堂研究，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。本学期识字量大，学生接受的学前...
一年级上册语文备课组计划
一年级语文备课组共有7名教师组成，都是教育理念较新的年轻老师，我们对工作态度都是热情饱满，面对新学生，新教材，我们一定会努力探索 积极建构新的课堂教学模式。一 指导思想 以 新课程标准 为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授 学生兴趣以及习惯的培养。通过理论学习 备...
一年级语文备课组活动计划
2009 2010第二学期。一 备课组成员简介。一年级备课组共有6位教师，其中本科以上学历4人，3名小学高级教师，三名刚参加工作一年的新老师。组内中青年教师居多。本备课组的老师在教育教学上各有所长，倪红琴老师是组内的领军人物，教学经验相当丰富，在组内能发挥了专业引领作用，冷红和孙莉芬老师有求真务实的...