第二单元课题：2 升国旗第 2教时总第个教案。
执教者： 薛月恒
教学目标：1.有感情地朗读课文和背诵课文。
2.学会4个生字，两根绿线内的7个字只识不写，认识1种笔画。
3.激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：有感情地朗读课文和背诵课文。
教学难点：激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：1课文插图；2.小黑板；3.歌曲《国旗，国旗，真美丽》。
教学程序：
一、复习导入
指名看图朗读课文。
二、品读感悟。
1.学习第一句，出示五星红旗。
提示任务：我们的国旗是什么样子？（出示国旗）你知道这五颗星代表什么吗？
自主阅读。师：五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星，代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强！
展示交流：我们拥有这么美丽的国旗，多么自豪呀！
谁来自豪地读读这一句。
2.学习第二句。
提示任务：五星红旗很美丽，它代表着我们的国家，是我们中华人民共和国的旗帜。升国旗的时候，我们还会听到什么呢？
自主阅读：放《国歌》，听完指名读。
你还在哪儿见到过升国旗呢？
相机出示国旗在祖国各地升起的**。
展示交流：在天安门广场上、在奥运会的赛场上、在香港回归、澳门回归的礼堂里，我们的五星红旗一次又一次地在空中高高升起时，望着这高高升起的国旗，你有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来。
课中操】3.学习第三句。
提示任务：升国旗时，我们小朋友应该怎么做呢？
自主阅读：看课文插图，指名读。
这里的“您”指什么？为什么在这里用“您”而不用“你”呢？（这儿用“您”不用“你”，是表示对国旗的尊敬。）
展示交流：为什么向国旗立正、敬礼？向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？
三、检测完善。
1、师扮演记者进行采访：
什么旗帜是我们的国旗？
出示是我们的国旗。
五星红旗怎么样升起？
出示高高升起。
升国旗时，我们应当怎样？
出示立正，向敬礼。
4）为什么要向国旗立正、敬礼？
5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？(可引导学生面向教室前的国旗唱歌曲《国旗，国旗，真美丽》)
2、、师扮演妈妈让学生背诵。
你们愿意这首儿歌回家背给妈妈听吗？
指名，假如我就是你妈妈，你来给我背一下，好吗？
妈妈：我们教了一首新儿歌，我背给你听好吗？……
你们愿意这首儿歌回家背给爸爸听吗？
指名背。3、指导写字。
升：注意第一笔的撇和第三笔的撇有什么不同？
我：第五笔的“斜钩”是新笔画。
立：有五笔，“、像人头，“一”像人的肩，第。
三、四笔像人的两条腿，最后一笔像大地。
向：有几笔？第三笔是什么？第五笔是什么？
4、指导学生按笔顺描红。
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