用数学评课。
听了赵老师的课，又让我回到自己教一年级的时候了。深知一年级是养成教育最关键的一年。赵老师在课堂上随时用小小手放桌面，小小眼睛看黑板，小身体坐端正来提醒学生在课堂上要养成良好的听课习惯。
同时赵老师课堂最大的亮点就是他在黑板上的两幅作品，栩栩如生，让学生耳目一新，同时也能吸引学生的眼球，用讲故事的方法引入数学知识，使学生们在数学故事感悟数学其实和生活中许多事情密切相关。赵老师授课给我留下印象最深的是他那温柔的语调，和对学生耐心的循循引导。在讲授第一个例题时，赵老师讲课细致，对学生不理解的地方把握的很精准，尤其是本课的教学难点大括号和问号的理解与掌握，赵老师讲解的很是细致，但是在赵老师在讲解大括号时用了左面和右面和起来就是大括号，而问号是什么意思呢？
其中三个同学回答都是4+2=6，也就是说学生们明白了下图中这样的图示用加法，
赵老师给学生们一个标准的答案问号的意思即求：一共有几只兔子？而在教学例二减法时赵老师用了相同的问题让学生理解大括号和问号的意思。即
上图，我觉得在这里应该是让学生比较两个图有什么相同点和不同点，然后再学生比较出不同之后，理解问号因为位置不同，而列的算式也是不同的。
我觉得一年级数学的解决问题是建立在对数学计算题的熟练掌握基础之上的，因此我建议在课堂前五分钟对学生进行20以内加减法计算的训练。
一年级评课
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一年级数学评课说课稿
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一年级数学评课稿
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