一年级《秋天》评课。
天鹅小学孙明阳。
一年级《秋天》评课文，自然段要给孩子说一说。每一段观察角度，对象不同。且孩子可以找出秋天的特征，体会作者的感情。
第一段，天气转凉，黄叶飘飞；第二段仰视取角，写出秋天天空高蓝，大雁排队南飞的特点；第三段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。
随图入景，文章配图优美有特点。落叶雁群和文章情景相生，成熟的庄稼和捧着松果的小松鼠是课文的补充，揭示秋天是一个收获的季节，留给读者对于秋天的美好遐想。
罗丹老师这节课流程顺畅，教态自然，读书形式多种多样，小游戏设计让整节课妙趣横生。**导入让文章内容深入浅出，利用实情实景，以及随手捡起的树叶讲述秋天，贴近生活。不足之处讲授内容缺少进一步巩固的过程，也缺少进一步提升的过程。
芸芸飘飘微步，未时时处处究学。一年级语文教学不好把握，想灵活多样，容易华而不实，想一心识字，容易死板无趣，当中的度需老师去把握，然而不好把握。40分钟需高效，给孩子什么，不给什么需要老师去揣摩衡量。
课堂是一门有缺憾的艺术，最精彩的永远是下一堂，罗丹老师的课有灵气，这是我要学习的。
一年级《秋天》评课
篇一。xxxx年xx月xx日，我们一年级组的教研活动由贺维娜老师承当，贺老师执教的？秋天？这节课，是一年级学生刚结束拼音教学的第一篇课文，要讲解的知识点比拟多，对孩子们来说，接受的难度较大。秋天？是一篇写景散文，课文抓住天气 树叶 天空 大雁等事物的特点，描写了秋高气爽 黄叶飘落 北雁南飞的景象，表...
一年级《秋天》评课稿
一年级上册 秋天 评课稿。潘丽琴。语文 语 即是语言，培养学生语感美。语感的培养，从汉语拼音教学开始。文 是文字，文学。根据杨老师教学目标1.会认 秋。气。了。树。叶。片。大。飞。会。个 10个生字，会写 了。子 2个字。认识横撇1个笔画。我分成两个方面谈谈 第一方面 生字拼读教学。拼音的学习是小学...
一年级秋天》评课稿
一年级上册 秋天 评课稿。潘丽琴。语文 语 即是语言，培养学生语感美。语感的培养，从汉语拼音教学开始。文 是文字，文学。根据杨老师教学目标1.会认 秋。气。了。树。叶。片。大。飞。会。个 10个生字，会写 了。子 2个字。认识横撇1个笔画。我分成两个方面谈谈 第一方面 生字拼读教学。拼音的学习是小学...