2015——2016学年度第一学期。
一年级语文上册集体备课主讲稿。
第三单元 】
一、单元教材分析。
本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3
家》是是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。
东方明珠》这篇课文通过优美的文字和精彩的**向人们介绍了上海东方明珠广播电视塔，展示了她的雄伟壮观，使学生感受祖国的伟大变化，激发爱国爱家的感情。全文共三个自然段，分别讲述了东方明珠的位置，名字，外观，夜景。文章结构紧凑，层次清晰，短小精悍，内容较容易理解，所以在教学课文时，从“明珠”入手，利用直观的**吸引学生，让学生在形象感知的基础上学习课文。
主要让学生自己去读，从读中感悟“明珠”的特点，提高学生对文本的理解和感悟能力 ，从而使他们更加热爱东方明珠。联系《家》中“祖国就是我们的家”激发学生为祖国自豪的热情。
秋姑娘的信》是一篇**并茂、文质兼美、充满童趣和蕴含自然常识的课文。讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写信，展现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴，由此激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。
看菊花》记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。感受菊花之美、自然之美。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。
练习3包括1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。3．朗读背诵儿歌。4．学习打**，学会打**的礼节。
二、单元教学目标及重点难点分析。
教学目标：1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。
4、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
教学重点。1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文，体会词句的优美，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。
教学难点：1、通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
2、通过各种训练，培养学生口头表达语言的能力。
三、单元课文间的联系：
四篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难。课文内容都是以体现优秀品质为主。《家》中体现了保护环境，热爱祖国家园的思想感情。
《东方明珠》中体现了我们国家的骄傲，培养爱国主义情感。《秋姑娘的信》在了解自然常识的同时，学会关心他人。《看菊花》学习菊花不畏严寒的优秀品质。
四、每篇课文的训练点。
苏教版一年级上册第三单元教材分析
第三单元。教材分析 本组中有如下的内容 5 家 6 东方明珠 7 秋姑娘的信 8 看菊花 和练习3。在本单元中课文5是一首儿童诗，全诗六行两句，通过用学生熟悉的事物作对比，让学生体会为什么说 祖国就是我们的家 课文后面田字格中的字是本课要求学会的生字。看懂图意，并结合图理解字词，是本课的教学重点。体...
苏教版一年级上册第五单元教材简析
第五单元。教材简析 本单元安排了9个鼻韵母及相关的整体认读音节 音节词 音节句子的教学。文中配以与拼音相关的情景图 插图，生动形象，有利于学生对复韵母的掌握。教学9个鼻韵母时要以练读 准确拼读为目标，致力于学生独立认读能力的培养。单元后安排了16个常用字的认识，并茂，将拼音，识字交叉安排，收到拼 识...
一年级上册第三单元教材分析
第三单元 1 5的认识和加减法。单元知识结构图 基数的含义。1 5的认识认 读 写。数序。大小比较。5以内数的认识和加减法序数的含义和组成。0的认识。0的认识和加减法加减法。单元分析 本单元教学内容是培养学生数感和符号感的最基础的知识。认数与加减计算穿插进行，适当结合。有利于学生掌握数的概念，分散写...