加法》教学反思。
河南省灵宝市实验小学鲁白茹。
本课的教学是在学生上一节课学习了《5以内数的组成》的基础上进行的。在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活经历中，一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象，但是，让学生真正地了解加法并运用加法解决问题，这还是第一次。
因此，本节课教学的重难点是：让学生真正理解加法的含义并能运用加法去解决实际问题，用数的组成知识去做加法。
通过数学学习，让学生感受生活中处处有数学，数学就在身边，是新课标中特别强调的。加法的初步认识对现在的一年级小学生来重在理解加法的含义。所以在学生通过气球实物与小松鼠图基本上了解了加法的意义、认识了加号、与加法算式后，我就把主动权交给了学生，让学生说说生活中能用加法算式来解决问题的事例，请学生观察教室，说说发现的数学信息，并用学会的加法算式解决实际问题。
学生在用语言表达数学信息的过程就是深化他们对加法的认知，使他们加深了对加法的意义的理解的理解过程，同时学生也认识到数学与生活的联系，初步培养学生的数学意识，又培养了学生的应用意识，为今后学习应用题打下了基础。
反思这节课的成败，我主要有以下几点体会：
1.教学过程是教师与学生的双边活动，要关注每个学生的发展；个性化的鼓励性语言；尽量创造性地组织教学。在课堂教学中特别要重视生成资源的使用，不要怕学生说错，要尊重学生的个别差异，不要轻易打断学生的话，一节好课不是做出来得，而是自然生成的。
2.在实施教学过程中还要灵活的使用教案。在这节课的教学活动中，我太在意教案的设计，恨不得每一句话都要和教案上的一致，所以在教学的过程中显得有些机械。
比如：在创设情境的导入环节，由于学生没有按照我的意思说出红金鱼和黑金鱼的数量，所以请几个学生不断的回答。这样使得导入环节很罗嗦，还浪费了时间，致使练习的时间不够用。
3.在学生动手操作的活动中，要体现学生的自主，不要给学生过多的限制。在游戏合棋子的操作中，我课前为每个小组准备了5以内的不同数量的棋子，游戏中只要求每组做一次。
这样大大限制住了学生的思维，学生练习的时间也不够充分，没有很好的把握这个巩固练习的好机会。
4 .控制好教学节奏，使每一个教学环节的教学目标落实到位。在这节课中，我的课堂节奏是前松后紧，整个课堂节奏有点慢，造成了虎头蛇尾的情况。
特别是下课了，练习题还没有处理完，由于缺乏经验就草草收场了，也没有做小结。
新课标、新教材需要新理念来支持，作为新课标的实践者，我要在积极实践的同时，不断地去探索，只有这样才能贯彻好新课标精神，落实好素质教育。
新课标一年级语文上册第三单元试题
泛世纪日期 2010 09 29 14 36标签 一年级语文。班级姓名得分。笔试部分。一 听一听，圈一圈。15 1 圈出你听到的音节5 1 anun2 angong3 yunying4 juanquan5 yuye 2 圈出你听到的词语10 1 写字认字2 浪花雪花3 飞机手机。4 白纸白色5 铅笔...
新课标人教版一年级语文上册第三单元测试题 B卷
一 选择正确的读音。9分 静 j n j n 床 chu n chu n 望 w n w n 谁 shu su 光 u n u n 更 n n 二 读拼音，选词语。9分 xi nl n rw i b z o ch nqi n h un zhe 三 选择合适的量词填空。12分 朵 个 座 把 本 片。...
新课标人教版一年级语文上册第三单元测试题 B卷
一 我会写。12分 rdi nji nsh n 朵话看高 m ch d mf i ni o b i y n选择正确的读音。9分 静 j n j n 床 chu n chu n 望 w n w n 谁 shu su 光 u n u n 更 n n 四 选字组词。9分 田电 地 无天 空白 云公 田电 ...