师：这样的小路你们喜欢吗？
生：喜欢。法制教育渗透 ：《城市市容和环境卫生管理条例》
第六条城市人民**应当加强城市市容和环境卫生科学知识的宣传，提高公民的环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。
一切单位和个人，都应当尊重市容和环境卫生工作人员的劳动，不得妨碍、阻挠市容和环境卫生工作人员履行职务。
3．（4：小路上堆积了许多垃圾，苍蝇飞舞。）
假如同学们走在这条小路上，最想说什么？
师：是呀，美丽的小路不见了。
4．（5-1：美丽的小路不见了。）
生：读句子。
5．（6：在这条肮脏的小路上，走来了小兔、小鹿、小鸭。）
师：在这条脏兮兮的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生、鸭先生，他们会怎么说？大家自由读五至八自然段，可以边读边演。读完后，分四人小组分角色表演，我们要评选最佳演员。
学生合作练习表演）
师：大家觉得谁演得好。
6．（5-2：美丽的小路怎么不见了？）
师：小兔觉得奇怪，大家觉得怎么样？谁再来问。
师：他们都演得不错，哪个小组敢向他们挑战？
生表演，评选最佳演员。）
师：看了他们的表演，小鸭为什么会说“这都怪我！”
师：小鸭感到后悔了，他决心一定要把美丽的小路找回来！
7（5-3：我一定要把美丽的小路找回来！）
生齐读。五、写字。
1、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么？（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）
2、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
第二课时。课时目标。
1．抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
2、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学过程：一、导入（检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫）
1、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。
2、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。
二、朗读（抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力）
1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。
2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的？教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。
3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。
三、表演。1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。
2、学生自愿组合选择角色进行表演。
四、评议。1、评议重点：人物语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心理。
2、组内先自评，然后各组间交换意见，最后教师总评，提出建设性意见。
五、实践：我做校园“美容师”
我们的校园美丽吗？ 我们校园里的垃圾是从**来的？ 这些垃圾到**去了呢？
写字。1、学写“明、净”两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。
2、班级交流展示写字情况，评选出“巧手”奖。
新课标人教版一年级下册
新课标人教版一年级下册 识字3 教学案例。教学目标 1 认识 雾 霜 等13生字，会写 和 语 等6个字。2 正确 流利地朗读课文。3 有收集对子和对对子的兴趣。教学重点 识字。教学过程。一 课前谈话，激发兴趣。师 我们来玩一个对口令的游戏。老师说上，小朋友就对下，好吗？左 前 东 高 胖 苹果？黄...
人教版小学一年级下册第三单元检测
一年级第三单元检测。一 我会看拼音写词语。y h u zh y y w n ni n j zhu n x n h q li n m ng yu n f ng g n j ng t ng y 二 我会组词。认 先 赶 秀 队 失 走 香 连 意 明 才 远 总 朋 寸 三 我会连反义词。远快对高早。慢...
人教版小学一年级语文下册第三单元备课
第三单元教材分析。一 单元教材分析。本单元的课文有 识字三 两只鸟蛋 松鼠和松果 美丽的小路 失物招领 和 语文园地三 这一单元的主题是保护环境，爱护地球，通过本单元的学习让孩子们知道，我们生活的地球是美丽的，美丽的地球是我们共同的家园，我们一定要爱护她。学习这组教材，可以引导学生反复朗读本组课文，...