新课标人教版一年级下册

发布 2023-04-11 22:32:28 阅读 5228

新课标人教版一年级下册《识字3》教学案例。

教学目标:(1)认识“雾、霜”等13生字,会写“和、语”等6个字。

(2)正确、流利地朗读课文。

(3)有收集对子和对对子的兴趣。

教学重点:识字。

教学过程。(一)课前谈话,激发兴趣。

师:我们来玩一个对口令的游戏。老师说上,小朋友就对下,好吗?(左、前、东、高、胖…苹果?黄狗?学了今天的课文,你就会明白了。)

(二)初读课文画出生字。

1、现在就请同学们快快地把书翻到36页,让我们借助拼音自由地读一读,要求读准字音。

2、同学们在初读课文过程中都有有收获,谁愿意试着给同学们读一读?(指两名学生读)

3、齐读课文。

4、把笔拿出来,画一画这课的生字,认一认、读一读。

三)集中识字,组内交流。

出示本课的13个生字,小组内相互交流:你都记住了哪些生字?是怎么记住的?还有哪些字不认识,待会提出来问我们一起交。

四)理解词语,随文识字。

刚才同学们初读了课文,画出了生字,现在我们就一小节一小节地读,把不会的字学会,把不懂的词语弄懂。

第一小节:1、**意读一下第一小节(1名同学)其他同学看屏幕(多**第一小节内容)

2、齐读一下这些字(雾、霜、霞、朝、夕)

3、你发现了哪几个字长得很象(雾、霜、霞)读一读。

4、你用什么方法方法记住这些字?

生:用形声字的方法记住这些字。

生:这几个字都有相同的偏旁都有相同的偏旁:雨字头。

师:谁能用上“雾”扩词说一句话?

生:早上,白茫茫一片大雾,什么也看不清。

5、你在什么时候见过雾,这有个词叫“震雾”(板书)读一读。

6、你见过霜吗?

很热的天气会出现霜吗?深秋时最容易出现霜。所以,老师这还有一个词叫“秋霜”,看屏幕(多**)“叶子上的白色结晶体就是霜”。

7、谁见过朝霞?

朝霞(板书)与朝霞相对的是什么词?夕阳(板书)读一下。

8、看一下“朝霞”、“夕阳”(多****)

9、我们再来读一读这一句……(多**)

和风对细雨,去掉“对”是什么词?“和风细雨”这是一个成语(板书)。

第二小节:1、齐读第二小节。(多**)

2、这一小节一共有5个生字,请同学们跟老师读一读。

3、齐读生字(蜂、蝶、碧、紫、千)男同学读一读,女同学读一读。

4、出示多**“蝶、蜂”有什么相同之处?你能给他们组词、并说出一句话吗?

5、猜字游戏,王白坐石头上“碧”(多**)→扩词→看一看碧野是什么样子?(多****)。

6、读一读,蓝天对碧野、万紫对千红(多**)万紫对千红去掉对是什么?万紫千红(板书)

7、读一读这个词语。

8、看屏幕(多****)当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么?

第三小节:1、把书端起来,女同学读一读,男同学看屏幕(多**)。

2、女同学把书放下看屏幕,男同学说一说你都画了哪些字?

3、哪两个字偏旁部首相同,(李、杨)除了是植物,还是姓→扩词。

4、多**(山清对水秀、鸟语对花香)读:你发现了什么?(板书:山清水秀、鸟语花香)。(多****)看一看山清水秀、鸟语花香的景象。

这么美的环境需要我们大家来保护,所以我们从小就要树立环保意识,千万不去破坏环境,伤害小动物。

五)巩固字词。

1)读词语。

2)齐读、看屏幕加拼音的字。

3)去掉拼音你还认识吗?

4)打乱顺序。

5)**车。

六)读课文、背诵。

1、齐读2、男女生对对子读(男生读上半句,女生对下半句)3、背诵。

七)指导书写,点点评评,感受写字之乐。

今天有六个生字宝宝要写一写:

、出示要写的6个字,找朋友读读。

、学生独立观察生字在田字格的位置,说说把字写漂亮的“小窍门”。

、引导发现:

“和、秀、香”的共同点、不同点。

、师范写“和、秀”:

学生练习写字。

、同桌互相看看评评:

表扬写好的地方,指出不足让同桌改正。

八)过渡小结,巩固练习,延伸课外之渠。

、老师发现你们的收获真不少,今天学的字,不仅在课文中相见,在生活中也随处可见,瞧,老师给每个小组带来了一些包装盒,找找有哪些字是咱们这节课刚认识的。

如:雪碧、西瓜霜、蜂王浆、紫罗兰等)

、在我们生活中处处是识字的地方,我们要做个有心人,细心人,到生活中多多认字。

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