一年级数学期末质量分析

2017—2018学年度（下）学期期末学业质量调研测试。

一）年级（数学）学科质量分析。

作者：襄阳市刘集中学（崔清华）

一、试卷试题分析。

本次测试卷由襄州区教研室提供，试题力求体现新课标思想，以教材为载体，立足基础，有一定的灵活性和基础性。试卷重点培养学生的数学素养，既考核了学生的基础知识和基本能力，又考察了学生运用所学知识解决问题的能力。

从试卷卷面情况来看，考察的知识面较广，类型比较灵活，各知识点分布。

较为合理；既考查了学生对基础知识的掌握，又考查了学生对灵活多变题型的应变能力。

本次考试试卷共有六大题：一、我会填空。

二、我会判断。

三、我会选择。

四、我会计算。

五、我会操作。

六、我会解决问题。

二、数据统计。

三、数据分析（或，答题情况分析）

第一大题：第6小题，用同样长的小棒摆两个三角形，至少要（）根。错误比较多，说明学生思维不灵活，老师没有训练到位。

第二大题：题目比较基础学生都做得不错。第1小题一张10元比5张10角少。有少数学生对人民币的换算掌握不牢，造成失分。

第三大题：第3小题和第5小题失分的学生较多，学生平时训练的题中没有现过钝角三角形，他们只要看到两个三角形拼成什么图形，惯性思维就是长方形，所以选择长方形的比较多。重复出现两组才能看出规律，有少数学生对规律的理解不到位，未能选择出“没有规律的一组”，造成失分。

第四大题：本题属于基础的加减运算，学生做的还是不错的，失分较少。错题的部分主要是看图列式中的铅笔那题，数铅笔的个数导致失误。

第五大题：我会操作，**上出示的是立体房子的图形，统计表内要求填写平面图形的个数，导致学生们在数的同时，不知道把门前的小路、房子的顶当成平形四边形，还是长方形。

第六大题：第题中给出的条件过多，给学生审题造成了困难，所以学生遇到这样的题不会写。

四、今后改进建议。

1.培养学生养成良好的书写习惯

2.在平时的课堂中，让学生养成认真审题、认真做题、认真检查的良好习惯

3. 针对试卷与学生和家长一起，分析原因查漏补缺，做到家校共育。

4. 做好后进生的辅导工作。

5、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。