教学目的：1．看法钟面结构。
2．整时与半时的读法与写法。
3．时间观念的初步树立。
教学重难点：
教学重点：掌握整时与半时的认读与写法。
教学难点：整时与半时的区别，半时的两种写法。
教学进程：一。
创设情境，诱发兴味。
1．教员**一小段钟表的声响。
师：你听到了什么声响？
生：似乎是敲钟的声响。
师：我们听到的是钟表店里的声响，这节课我们就来和钟表兄弟们交冤家。
板书：看法钟表。
2．看主题图，感受生活中的知识运用。
师：听完了**，我们去小红家看看。
课件展现：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。〕师：你看到了什么？〔生回答略〕
师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。
二〕新知学习。
1．看钟面。
以两个同桌为一个单位，每人拿着课前预备好的实物小闹钟，观察、讨论。〕师：刚才小冤家经过看钟，知道小红是7时起床，那我们明天要看法的钟表兄弟的脸上究竟有些什么呢？
2．说钟面。
生。我们看到有三根针在任务，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。
请这一组到投影仪下指出三根针〕
师：那谁能通知大家三根针区分是怎样的？
生回答略〕……
小结】：钟面上有12个数，〔课件画面钟的12个数，时针、分针闪烁。〕教员可在此时指出：那根最细最长的针叫秒针，我们今后再来好美观法它。〕3．看法整时。
1.教员在钟上拨一个时辰5时。
师：你知道这是几时吗？你是怎样看的？〔生回答略〕小结】：当长长的分针指着12，时针指着5，就是5时。
教员贴上5时的钟面，板书：5时〕
先生自拨2时、12时，区分问先生表示几时。
4．会拨整时。
师：我们每天在在什么时分别开学校？请你在自己的钟上拨出。
反应：投影下展现操作结果。〕
师：请同桌两个小冤家一个拨，另一个说出是几时；也可以一个小冤家说自己喜欢的时辰，让另一个小冤家拨一下。〔反应时可抽2对同窗展现活动进程〕
5．会认电子表。
1.引导先生观察书上91页的电子表的图示。
师：你看法这样的时辰吗？〔生回答略〕
小结】中间有两个小圆点，假设前面是〝00〞，那么前面写着几就是几时。
课件显示电子表11∶00和1∶00〕
师：你知道这表示几时？〔生回答略〕
2.联络生活。
师：你还在**看到过这样表示时间的？
一年级下数学教案认识钟表生活中的钟表冀教版
认识钟表 生活中的钟表。教学目标 1 认识钟面结构。2 整时与半时的读法与写法。3 时间观念的初步建立。教学重难点 教学重点 掌握整时与半时的认读与写法。教学难点 整时与半时的区别，半时的两种写法。教学过程 一 创设情境，诱发兴趣1 老师 一小段钟表的声音师 你听到了什么声音？生 好像是敲钟的声音。...
一年级数学教案 认识钟表
一年级数学教案 认识钟表2 1 学生结合生活经验学会看整时。2 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3 培养学生的观察能力。教学内容 教科书第91 92页。教具 学具准备 多 课件 大钟面 学具钟面 头饰教学设计 一 导入。猜谜语 小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战...
一年级数学教案《认识钟表》
本节课的学习内容是认识钟表，这里的钟表主要是指机械钟表，且是两针的表面为主，而生活当中的钟表有电子的 机械的 两针的 三针的表面。在认识钟表的过程中势必要渗及到时间的几种表述方式，而电子表的形式学生最容易掌握，且在生活中学生也最常看到。学生在日常生活中经常接触钟表，关于时间的知识已经有了初步的感知，...