《小兔请客》教案。
一、教学目标。
知识与技能：
引导学生在实际情境中体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算。过程与方法：
引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。情感、态度与价值观：
培养学生观察能力和多动脑筋，敢于探索的精神。
二、教学重点。
引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算。
三、教学难点。
引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。培养学生多动脑筋，敢于探索的精神。
四、教学学具。
教具准备：课件。学具准备：小棒、计数器。
五、教学过程。
一）情境导入。
师：春天来了，天气暖和了，小草绿了，森林里的小动物也出来活动了，你们看这些小动物们在干什么呢？（课件出示1）
谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢？（学生讲故事说图意）原来是小兔在请他的小伙伴们吃水果呢！（板书课题：小兔请客）（二）探索新知1.整十数加法。
学生活动：四人一组，编故事、提问题。（课件3）
学生汇报活动结果．学生编出了不同的故事，但是共同的部分是：小兔子先端来了30个果子，又端来了20个果子，一共有多少个果子？师：同学们先想一想，再用你们手中的小棒摆一摆。
第1页。小组讨论交流想法和看法。指名汇报。
师：你怎么知道先端来30个果子，又端来了20个果子？生：
每盘有10个，有几盘就是几个十。师：一共有多少个果子？
你是怎样算的？学生活动：用小棒代替果子摆一摆。
学生回答。（课件）
生1：10个10个地数，一共有50个水果。
生2：用计数器，先拨出2个十，再拨出3个十，共5个十，算式：20+30=50(个)生3：
先摆3捆小棒，再摆2捆小棒，共是5捆小棒，算式：30+20=50（个）师：同学们真聪明！
在加法算式里“+”两边的数叫加数，等号后面的数叫和。板书：30＋20＝50（个）加数加数和2.
整十数减法。
师：正当小动物们刚要吃果子，忽然……提问：看！发生了什么事？接着能提什么问题？学生活动：接着编故事，提问题。学生汇报活动结果。（课件）
师：本来有50个果子，小刺猬拿了10个，还剩多少个水果？板书：小刺猬拿走了10个，还剩多少个水果？师：你是怎样算的？
师：同学们用小棒代替果子摆一摆。师：怎样列式？怎样计算呢？小组讨论交流并汇报。
生1：50-10 =40（个），因为10+40=50，所以50 -10 =40。生2：5个十减去1个十，等于4个十，50- 10=40（个）。
师：在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。板书：50－10＝40（个）被减差减。
第2页。数数。
3.比较两道列式：30＋20＝50（个）50－10＝40（个）师：两道题有什么相同的地方？怎样计算最快最简便？学生小组讨论交流。
生：都是整十数加减整十数，十位相加，个位不变，都是0。
师：真棒！同学们观察的真仔细，本节课就是学习的整十数相加或相减，也要注重算法多样化。
六、巩固练习。
1．先摆一摆，再列式。2．直接算出结果。
60＋30＝70＋20＝50＋20＝10＋40＝90－20＝80－50＝60－50＝30＋40＝要求学生先算出计算结果，再互相说说怎样算。
七、拓展延伸（课件11）
一个篮球60元，一座挂钟40元，买这两件物品一共需要多少钱？篮球比挂钟贵多少钱？
八、课堂总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
生：我知道了在加法算式里“+”两边的数叫加数，等号后面的数叫和。
生：我知道了在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
九、板书设计。
30＋20＝50（个）50－10＝40（个）加数加数和被减差减数数。
十、教学反思。
这节课通过创设“小兔请客”的情境，把几个活动贯穿于整个课堂，把原来枯燥的数学计算变得富有趣味，学生在活动中就学到了数学知识，乐在其中。
第3页。发挥了学生的主观能动性，培养了学生自主**、合作学习的意识和能力。课堂学习活动中，让学生自己去**整十数加、减整十数的计算方法，不是老师去说、去教，而是让学生自己去发现，自己去思考，自己去总结，这样的课堂，不但让学生学会了知识，更重要的是让学生主动参与到知识的建构中来，掌握了学习知识的方法，培养了学生的多种能力，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养解决实际问题的意识和能力。
第4页。
一年级下数学教案
数学学科教学计划。2014 2015年第二学期一年级数学科教学工作计划。教师2015年月日 一 学生学习本学科基本情况分析 包括学生学习的兴趣 态度 习惯 方法，学习成绩及知识基础，能力发展水平，差生情况等 本学期继续教一年一班和二班的数学。通过半学期与学生的接触和对学生的学习习惯的培养，绝大多数学...
小学数学教案一年级下
六 购物。小小商店 1 总第 课时。主备人 张娟。教学内容 小小商店p74 p75 教学目标 1 通过购物中的付款活动，体验付款方式的多样性 2 通过购物活动，巩固100以内的加减法计算 3 建立数学与生活的联系，训练学生思维的灵活性，体会解决问题方式的多样性。教学重点 付的钱 花的钱与找回的钱，三...
小学数学教案一年级下
八 统计。组织比赛总第 课时。主备人 张娟。教学内容 组织比赛 课本p85 教学目标 1 收集和整理简单数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图的数据提出和回答一些简单的问题。2 通过活动培养合作交流意识，体会数学与生活的密切联系。3 激发参与活动的兴趣，感受统计的必要性。教学重点 初步了解...