教学内容：人教版小学数学总复习（一）
教学目标：：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识 ，培养自我评价和反思的意识。
2.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。教学设计：
一、 导入：
师：我们已经认识了100以内的数（板书：100以内的数）
下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。
二、 读数和写数的复习。
请生站起来读一读你写的数。
读数和写数都从哪起的呢？——板书：读数和写数都从高位起。
三、 数的复习
1、从你写的这个数开始往前数5个。再从它往后数5个。
请个别生起来数。
问：刚才他是怎样数的？（一个一个数的）——板书：一个一个数。
还能怎么数？（几个几个数） —板书：几个几个数。
2、小动物也在数数。我们一起来看看。
瞧：出示企鹅、…请小朋友接下去数。
小猫、…也请小朋友接下去数。
3、你能从你写的这个数开始，喜欢几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？
四、 数的组成的复习 。
1、老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？
板书该数）
2、你能有这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？
3、请几生来介绍。老师板书数字。
问：刚才大家都是用了什么方法来介绍的呢？——板书：组成。
4、这回小猫也介绍了几个数，想请小朋友来猜一猜。
出示：小猫。大象。小兔。让学生在练习纸中做一做。
做完后汇报，其中，小猫：个位上的数是6，十位上的数比个位上的大1。请生说一说怎样想的。
师：哦，小猫是根据数据数位上的数来介绍的。
除了小猫指着个位和十位以外，我们还认识哪个数位？（百位）
它们这三位是怎样排的？
板书：百位十位个位
各位上的数表示……十位上的数表示……百位上的数表示……）
写的数是两位数的请举手，三位数的起立，一位数的招手。
5、请个位上的数是7的同学起立。
请十位上的数是5的同学起立。
请个位和十位上的数相同的小朋友起立。
能把像这样的数都找出来吗？写一写练习纸上）
五、 数的顺序和大小比较。
1、老师也想请小朋友来猜个数。
用大一些，小一些，大的多，小的多提醒学生。直到猜对为止，并板书：这个数：87）
2、你写的这个数和老师写的这个数来比一比（板书），用上大一些，小一些，大的多，小的多。
3、师：比较两个数的大小，我们除了用刚才多一些，小一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？
4、完成练习，校对。说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么。
5、黑板上有这么多的数，你能用》或《符号把它们连起来吗？
请生在练习纸上写一写。
小蜜蜂们也排着队出发去采蜜了（出示**）它们该采哪朵花呢？
你能帮它找一找吗？完成练习。
六、小结：今天我们复习了什么内容？
师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较……
七、游戏：抢答。
在64和66的中间
比79少1
个位上的数比十位上的数多1
由8个十和7个一组成的。
人教版小学数学一年级上册总复习教学设计
2 这两道加法算式各表示什么意思？它们之间有什么联系？2 学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。指名学生说两个算式表示的意义。五 课堂练习 总复习的第 题。1 先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。2 学生独立完成第2题。六 布置作业 练习二十三的第 题。第二课时。复习内容 20以内...
人教版小学数学一年级上册《总复习》教学设计
2 这两道加法算式各表示什么意思？它们之间有什么联系？2 学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。指名学生说两个算式表示的意义。五 课堂练习 总复习的第 题。1 先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。2 学生独立完成第2题。六 布置作业 练习二十三的第 题。第二课时。复习内容 20以内...
人教版一年级数学下册《0 总复习总复习》研讨课教案
第10单元总复习。教学目标 1 复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。2.培养学生应用数学的意识并强化计算能力。教学重难点 重点 复习巩固20以内退位减法的口算减法，能用所学知识解决。生的简单问题。难点 培养学生应用数学的意识并强化计算能力。教学过程 一 复习导入。口...