采松果。
教学目标：在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不。
进位，不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。
教学过程：一、 导入新课。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？（看图讲故事）二、 **新知。
1、 学生看图，结合老师讲的小故事，自已提出问题并尝试解决问题。
师：你能提出哪些数学问题？怎么解决自已提出的问题？
算式的结果是多少？
2、 小组讨论交流计算方法。
讨论：你是怎么算的？
你是怎么想的？
谁能用小棒代替松果摆一摆？
让学生用自已的语言说出是怎么想的，并引导学生用小棒代替松果边摆边说，说一说是怎么样算出得数的。）
3、 摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。
1） 教师摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。
2） 同桌一人摆小棒，另一人根据摆的过程说出相应的算式及结果。
4、 游戏：看谁算得快。
师：同学生喜欢做游戏吗？谁想和老师一块做游戏？
老师和学生做游戏。
老师举卡片，学生抢答得数。如：
师：45+3=。
生：得48。
师：67-4=。
生：得63。
5、 练习。
6、 课本第23页第4题，初步体会加法交换律。
学生做完后，讨论交流。
你发现了什么？
你能写出一组这样的算式吗？
三、 课堂小结。
这节课你学到什么？
一年级数学教案《采松果》
教学设计 一 创设情境，激发兴趣。师 今天，老师给大家带来了一段优美的动画，请你认真看，然后编一个好听的故事讲给大家听。多 动画，最后定格为教材主题图画面。生 在茂密的森林里，松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看，小松鼠跳跃 爬树 翻跟斗，学得多认真啊！松鼠妈妈说 你不是最喜欢吃松果吗？咱们去采松果好不...
一年级数学《采松果》反思
北师大版一年级下册第五单元 采松果 说课稿。我的说课主要由教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学反思六个部分组成。一 说教材分析。采松果 一课讲的主要内容是 两位数加 减一位数 不进位 不退位 是在学生熟练掌握20以内加 减法以及整十数加 减整十数的基础上安排的。教材内容分为...
小学一年级语文教案 “采松果”教案
教学目标 1 在具体情境中提出问题和解决问题 2 探索并掌握两位数加减一位数 不进位 不退位 的计算 3 体会加法的交换律 计算方法的多样化。教学方法 自主探索 合作交流。教学过程 一 引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。一 创设情境 提出问题。上个星期天，小松鼠和妈妈一起采松果，你们想去看看吗...