【名师授课教案】
1教学目标。
1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。
2、培养同学热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
2学情分析。
学情分析：本课设计对象为一年级学生。,他们喜欢模仿，好奇心强，活泼好动。
对自己的行为约束力差，注意力容易分散，还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。根据学生的年龄特点，调动学生的学习积极性，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，进一步培养学生的学习兴趣，努力达到有效课堂。
3重点难点。
教学重点：培养同学对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
教学难点：培养同学的环保意识，养成良好的行为习惯。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】创设情境。
一、创设情境导入新课 (出示课件1)幻灯**。
1、同学们你看到了什么？(小燕子从南方飞回来了)。
2、从这幅图你想到了什么？(春天来了) 是啊，春天来了！现在伸出你们的小手，我们一起来书写春天来了！(生书空) (师板书课题：春天来了)
3、现在，老师请一名同学读一读，你对春天的感受读出来。 (生读课题感受春天的到来) 师小结：啊！
你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？(齐读)
活动2【讲授】自主学习。
二、 自主学习合作交流课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？(看到的、听到、闻到的…… 是啊！
春天来了，那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？
1、(出示课件2)小组交流讨论春天来了？ 你都看到了什么？ 听到了什么？又闻到了些什么？
2、分组汇报。
3、师小结：同学们，我们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这真是个多姿多彩，惹人喜爱的春天！
活动3【活动】交流感悟。
三、 交流感悟。
1、春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？(师出示课件3——填空) 白昼渐渐变——了，夜晚渐渐变——了。 天气渐渐变——了，小草渐渐变——,花开了。
小燕子——。生讨论交流，师引导完成认知目标。
2、春天的天气温暖，景色怡人。让我们把这美丽的春天带进教室吧。
活动4【练习】拓展。
四、拓展延伸。
1、请把你搜集的**或画的画拿出来展示给大家看。
2、同桌介绍**上、图画上都有什么景物？ (师巡视、指导)
3、同学们，老师也搜集了几副**，想看看吗？ (想！) 师点击课件。
4,展示家乡春天的**---花卉——冰凌花、迎春花…… 植物——蒲公英、牛毛广、猴子腿、山芹菜、厥菜…… 药材——刺五加、细辛……
活动5【测试】展示。
金黄的冰凌花和迎春花、翠绿的山野菜、珍贵的药材、绿色的森林，把家乡的春天装扮的可真美啊！
5、春天是淘气的，听！它正在和我们捉迷藏呢？来，让我们一起跳吧！唱吧！ (师**《春天在**》歌曲，与小朋友们一起唱歌、跳舞)
6、哎呀，春天这样美，你们还想用什么方式表达对春天的喜爱呢？(用成语、用儿歌用古诗、用舞蹈……)
活动6【作业】总结。
你们的想法真不错，来，让我们快快行动吧！(生展示、扮演) 总结画面：春姑娘用她那温柔的手，把大自然里的一切都唤醒了。
看到这美好的画面，你最想说的赞美春天的话是什么？ 春天的景色这么美，可是，在公园的一角却出现了这样不美的一幕，请看！(出示课件) 同学们，他们这样做对吗？
为什么？ (生说理由 ) 是呀。这样美的景色，我们应该珍惜它，维护它，请同学们设计一个“标语牌”,提醒人们保护环境，留住春天的美丽！
想一想，标语牌上写什么？ (1、保护花草，人人有责！2、不要践踏小草！
3、小草在休息，不要打扰它！4、请管住你的手，不要乱摘花！) 小朋友们，就让我们留住春天的美丽吧！
(张贴同学作品——画)
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