设计思路】春天来了》是一年级下册《品德与生活》的教学内容。课前，学生要对生活中周围的环境要有一个比较清楚的认识，了解周围的变化，让学生会观察、会思考。课上通过实地观察，**ppt创设的**情景、小组讨论、上台表演齐唱、朗诵的学习形式下，动与静结合，说与演结合，在观察、动脑中实现学习的自主与合作，从而提升到要爱护环境的思想认识。
活动目标】1.积极参加“找春天”活动，通过观察、感受，发现春天的主要特征。
2.提高学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
3.培养学生热爱大自然的情感，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
活动准备】1.反映春天的**、打印word**以及ppt课件。
2.校园游园活动。
3.收集表现春天的歌曲、诗歌。
活动过程】一、情景导入：
师：上周五，我们年段组织同学开展“观察校园”活动，同学们玩得真开心，大家还记得看到校园哪些春天的迹象了吗？我们谈一谈，好吗？
学生畅所欲言。如：杨树又长出新叶子啦，像一个个忠诚的卫士；桃李园桃花开得可鲜艳啦；风吹在脸上，柔柔的，暖暖的，好舒服呀！）
ppt出示课题一：“春天来了”）
评析：因为老师课前带领学生亲近大自然，去观察去感受，所以学生对春天有了初步真实的体验。）
问：孩子们，你知道现在是什么季节吗？让我们一起来听一听优美的**、唱一唱动听的歌谣。
学生看**边拍手边唱。
师：那我们大家就来找找春天！
二、找春天。
师：春天已经悄悄地来到我们身边了。
ppt出示课题一：“找春天”）
老师和同学们一起去寻找春天好吗？
一） 观察春天，出示插图（ppt）
师：会观察是一种学习方法，会表达又是一种能力的提高，我们一起去寻找春天，欣赏一下幻灯片**，用眼睛去发现春天的特征。
小组讨论：哪个小组能说说你们看到的春天都在哪儿？
小组汇报1：我们小组发现春天来了，小树发芽了，花儿开了，也有小燕子从南方飞回来了。
师：你们看到的想到的真不少，能发现这么多春天的秘密。还有哪一组有别的新发现？
小组汇报2：我们补充，我们还发现池中的水面上没有冰了，冬天的冰雪都化了。农民伯伯开始耕种了，小草也变绿了。
师：这么细微的变化都能发现，你们观察很仔细，真棒！！
结合插图内容，补充介绍我们是北方人，北方的春天与南方有什么不一样？（如冰雪融化是北方春天的特征。北方的春天风沙比较大。
这是为什么呢？师可随机引导课外阅读《十万个为什么》网络链接，欣赏片段）
二）欣赏春天(**《北国之春》背景**)
师：美丽的春天里盛开好多鲜艳的花。下面的这些花你认识吗？
出示**：马兰花、杏花、桃花、、梨花。）
师：你还认识生活中的哪些花呢？
让学生说花、画花、贴花，并展示盆栽花或插花。
三）绘画春天。
配乐作画：春天有哪些变化？（让学生学画春天的嫩芽。通过绘画强化学生对春天美的感受）
齐读“我们是春天的嫩芽，迎着春光，沐浴着春雨，在祖国的怀抱里茁壮成长”）
让我们给春天涂上颜色吧，小组长指名上台展示。
四）留住春天。
1）让学生讲讲自己喜欢在春天做的事。
2）幻灯片出示各种情景。
从遵守公共规范的角度，引导学生思考外出游玩时应该注意的事项。
情景一：一名小朋友和爸爸妈妈在公园里玩，看到许多漂亮的花，问：“多漂亮的花呀，可以摘一枝吗？”
情景二：同学们在风景区游玩，边玩边吃东西，小华随手把冰棍纸扔在地上。
让学生通过明辨是非，增强环保意识）
三、赞美春天。
1.齐唱赞美春天的歌《春天在**》**链接。
边唱边打节奏，在美好的歌声中激发学生热爱大自然的情感，结束本课。
2.选择1-2首描写春天的古诗，背诵。幻灯片出示，学生课后选择。
小学一年级下册品德与生活
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小学品德与生活一年级下册
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一年级品德与生活教案 人教版 下册
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