教科版一年级下册品德与生活教学设计《让我走近你》教案

发布 2023-04-08 07:41:28 阅读 6781

《让我走近你》教案。

【教材分析】

教材开篇呈现的背景图为动植物王国。那一只只活泼可爱的动物,那一株株生机勃勃的植物,暗示本单元的学习内容与动植物有关。教材中的主图是一个小女孩与小树比高低。

这一主图寓意为生命生而平等。小女孩以平等的态度对待自己和小树,她与小树比高低,说明在她心目中小树和自己是一样的:一样渴望长大,一样盼望健康。

这一主题图与主题文一同揭示了生命的可贵与平等。主题文以拟人的手法,告诉我们地球就是一个温馨的家,地球上的一切都是这个家园的一份子,人与自然应和谐共处。至此,本单元的主题已鲜明地呈现在学生面前:

动植物与人一样也是有生命的,我们都要珍爱这美丽的生命。

第一课时。【教学目标】

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。

3.明确认识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

【教学重点】

1.初步学习从不同的角度认识动物,知道它们是有感情的、聪明的。

2.使学生感受动物的可爱,激发学生对动物的喜爱之情,愿意和动物交朋友,保护它们。

【教学准备】

1.师生观察、了解身边常见的动物,搜集有关动物的资料。

2.通过问问他人、书上找找或上网查查等方法了解一些动物类型。

3.学生准备动物分类所需的卡片。

4.教师制作课件。

【教学过程】

一、课前体验,初步感悟。

布置学生观察动物,搜集动物的资料,初步了解动物的生活习性。

二、课中体验,深化感悟。

课上,教师可以让学生先说说自己认识哪些动物,这些动物都有什么特点,从学生的实际出发激发学生的学习兴趣。为了调动学生学习的积极性,教师可以出示谜语让学生猜,说说是怎么猜出来的,让学生明白每种动物都有自己的特点。之后课件出示大量动物**,让学生随着**的出示喊出动物的名字,并说一说你是怎么认识这些动物的。

通过交流,学生在获得成就感的同时,知道了学习知识的途径有很多。

在初步认识动物的基础上,教师再引导学生给动物分类,进一步了解动物的特性。在这一环节,教师要注重对学生进行学习方法的渗透和指导,教师可以引导学生说说怎样进行分类,交流之后要让学生谈谈是怎样掌握这些知识的。为了进一步引导学生从情感上接纳动物,在给动物分类的基础上,教师提出下一个活动:

说说自己最喜欢的动物及和动物之间发生的趣事。交流时,鼓励学生说出自己的感受,进一步激发学生内心对动物的喜爱。然后让学生谈谈应该怎样对待动物朋友,教师适时出示伤害动物的**,学生交流看后感受。

最后让学生意识到应该用实际行动来保护动物。整堂课可以这样通过“说一说、猜一猜、分一分、谈一谈”等活动形式来达成教学目标。

三、课后践行,内化感悟。

课后,让学生为自己最喜欢的动物画像,并配上简短的文字,做动物卡片,或者找一找身边的动物,作简单的观察记录。最终目的让学生认识更多的动物。

第二课时。【教学目标】

1.学生观察、了解身边常见的植物;

2.知道植物是有生命的,人类应该关爱它们;

3.知道植物是人类的朋友,没有了植物人类就无法生存;要爱护植物,做力所能及的事。

【教学重点】

知道植物是有生命的,人类应该关爱它们。

【教学准备】

1.搜集相关的植物资料,完成相关的资料卡。

2.教师制作课件。

【教学建议】

一、课前初探。

课前观察家中或家附近的植物,提出自己感兴趣的问题,设计成问题卡片,并向父母寻求自己提出的小问题的答案。

二、课中深究。

课堂上,有条件的班级可首先让学生观察教室内准备的盆栽植物,互相交流植物的名称及特点。在互动中把学生带入有趣的植物王国。作为一种拓展,教师课件出示植物**,让学生试着说出这些植物的名字,引导学生交流最喜欢的是哪种植物。

然后教师**“猪笼草”的动画,使学生看到植物界的有趣,激发学生的**欲望;出示植物种类的资料,让学生认识到植物的多样性。由此引出下一个活动:探索植物的奥秘。

让学生拿出课前自己做的问题卡片,汇报想研究的问题,可以先在小组内讨论解决,组内解决不了的全班交流。交流时,不要仅关注结果,教师应注重指导学生寻找**问题答案的方法,明确了方法之后,选择自己喜欢的方法开展活动,并寻找问题的答案。找到答案后,进行汇报和分享。

下一个环节是让学生认识植物对我们人类的意义。有条件的班级,教师可以让学生找一找藏在教室里的植物,如果学生说不出来,教师要注意引导。教师出示“森林、橘子、西红柿、稻田”等**,说说它们能为人类做什么?

从而进一步认识到人类对植物的依赖,人永远离不开植物。接着让学生设想:假如地球上的植物都没有了,人类会怎样?

伴随着学生的假想,课件点出flash画面,让学生感受假如没有了植物后果将是多么可怕。看完后让学生谈谈自己可以为植物朋友做些什么?前面的**,学生已经充分认识到植物与人类的生活息息相关,所以乐意为植物——人类密不可分的朋友做点什么。

通过以上活动,可以顺利完成教学目标。

三、课后实践。

用捡到的树叶做一幅叶贴画;为喜欢的小树设计一张名片。

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