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苏教版一年级上学。
期语文《秋姑娘的信》教学反思。
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秋姑娘的信》教后反思。
在执教《秋姑娘的信》时，本人根据低年级学生的身心特点和阅读基础，以演导思，以演品读，收到很好的效果。一、激发兴趣，亲身体验，感受阅读乐趣。
标准》关于年级阅读教学阶段目标的第一条是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，只有让学生喜欢读书，主动的读书，才能谈创新提高。这就是在阅读目标方面强调的“情感态度”。在教学中，本人以挂图激趣，看图贴词，**结合，在读通读顺的情况下，以演导读，让学生在宽松和谐的课堂中亲身体验，“走进文本”，在演中质疑，读中导思，“感悟精选公文范文。
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文本”，演后自读，拓展延伸，“走向生活”。让学生在轻松、活跃的气氛中走好阅读教学的第一步。。
二、读通读顺，启发思考，引导提问理解。
俗话说“万事开头难”，一年级的学生刚刚进入阅读训练，他们直呼的技能还不熟练，识的字又很少，所以学习阅读困难极大，如何扶好非常关键。因此，在课堂伊始，事先扫除障碍，把比较生疏的字、词、句、难度大的长句等揭示出来，逐一指导练读，等这些难读的词语和句子读熟了，读顺了，学生再练读全文，采取多种方式让学生读通读顺。在阅读训练中以学生为主体，根据他们的抽象思维差、好奇爱动等特点，以演为线索，在演中导读，在演中质疑，边演边读，学会提问，学会思考，学会理解，在演、问、说中，紧紧抓住读书训练这条主线不放，让他们在读中感悟，又反过来以悟促读。
三、动身动脑，诵读悟情，提高阅精选公文范文。
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读能力。40分钟时间对低年级的学生来说是挺长的，如何让好动的孩子们上好阅读课？因此在后半节课时，我就是让学生站起来，动起来，说起来，读起来，在动作的配合下有节奏的读，学习有韵味的读，有感情的读，在琅琅的书声中，反复朗读成诵，在读中了解阅读乐趣，理解课文内容，逐步提高阅读能力。
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苏教版一年级上学期语文《秋姑娘的信》教学反思
苏教版一年级上学期语文 秋姑娘的信 教学反思。秋姑娘的信 教后反思在执教 秋姑娘的信 时，本人根据低年级学生的身心特点和阅读基础，以演导思，以演品读，收到很好的效果。一激发兴趣，亲身体验，感受阅读乐趣 标准 关于年级阅读教学阶段目标的第一条是喜欢阅读，感受阅读的乐趣，只有让学生喜欢读书，主动的读书，...
整理 苏教版小学语文一年级上册《秋姑娘的信》教案
精品文档。教学目标 1 知识与技能目标 能读懂课文，充分感知秋姑娘对好朋友的关心。了解秋末冬初的气候变化，以及做好入冬的一些准备。2 情感态度价值观目标 激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。3 过程与方法目标 1 读写说相结合，不断提高学生愿读 愿说 愿写的兴趣。2 初步运用 读一读...
苏教版一年级语文上册《秋姑娘》基础练习
秋姑娘 基础练习。一 选择题。1 读句子，选择正确的注音或汉字。1 秋姑娘藏 c n ch n 到 了？2 秋姑娘 li n ni n 要走遍每一个地方。3 她。他 是我的姐姐。4 秋姑娘抱抱凉爽的 风。丰 儿。她。风。她。风。她。风。她。丰。2 读句子，选择正确的生字。秋姑娘来le，她抱抱凉爽的f...