《早操》(二)
教具准备：实物投影仪、活动挂图、拼音卡片、生字卡片、录音机、**带、生字巧巧板。
教学过程：一、复习引入：
1、（激趣）（略）
2、（复习）在前面我们认识了许多复韵母好朋友，我们再来读读，好吗？比比谁的声音宏亮，发音准确。（复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er写在绿叶形卡片上）
二、创设情境，观察图画，初感韵文内容：
1、语言描述，趣味导入：早晨太阳升起，大地万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。老师把这个景像画了下来，你们想看吗？（提出要求：观察图画，认真听，看看图上都画了什么）
2、让画“活“起来，带动学生看图说话。
1）（实物投影）依次拉动小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生，用简洁而富有诗意的语言来介绍。
2）让学生来说说看到了什么：（不要求说全，但要求讲一句完整的话）
3）教师小结。
三、初读小韵文，初感字音，深入了解内容：
引语）老师根据这一情景，还写了一首儿歌呢，你们想听吗？
1、（实物投影）边活动画面，边朗读韵文《早操》。用图画美、**美、文字美吸引学生。
2、（实物投影韵文《早操》）请同学们自己来读读韵文《早操》，把不认识的字标出来，问问老师。（允许走下位子交流）
3、鼓励学生读给大家听。（要求：用手指着字认真听，听发音是否准确。引导学生互评）
四、认识十个生字，培养识字能力：
引语）刚才同学们从儿歌中找到了好多不认识的字，今天我们重点来认识这十个字娃娃。（师边说边贴出。字写在剪成娃娃样的纸上。如：）
1、自己读韵文识字画出生字/
1）（激趣）这几个字娃娃可调皮了，他们一下子跳到儿歌中躲了起来，和你玩“藏猫猫”。小朋友们，你们能边读儿歌，边把他们从儿歌中找出来吗？找到后就用笔画个圈，把它人留住，好吗？
2）学生活动，师组织指导。并实物投影学生画出的生字。
2、小组内认字。在识字小先生的带领下和小组的同学一起读读儿歌，拼拼音节，学习这十个字。比比谁认的字多，读音准确。
1）让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。
2）《找朋友》的**中，师小结。
4、练习组词。
1）在儿歌中，每个字娃娃，都有自己的好邻居，它们手拉手就组成了一个个的词。我们一起来找一找，读一读好吗？（实物投影）师边画边领读。
2）在生活当中，这些字娃娃还可以组成好多的词。我们来玩**车接儿歌、组词的游戏好吗？（看卡片、拍手。
如：这是谁？这是“起”。
什么“起”？“起来”的“起”。）
五、读韵文，巩固识字：
鼓励学生加上动作，表演韵文。
六、玩“生字巧巧板”学写字：
引语）生字大家认得很好。我们一起来练习写字好吗？比比谁观察的仔细，字写得正确漂亮。（实物投影：田字格）
1、写“小”字。
1）（边说边摆）“小”字要先写中间的“丨”，写在竖线中线上。你看，它的钩是钩向哪儿的？（书空）再写左点，再写右点，都写在横中线上。
2）练习书空“小”字。（3）让学生在田字格中练字。
2、自学“飞”字。
1）（激趣），你想和老师一样用“生字巧巧板”摆字吗？同桌看书观察田字格学习“飞”字，搞清楚先写什么，再写什么，每一笔写在什么位置上。
2）让学生摆字。边摆边讲清笔顺和所占位置。学生评议，师强调后，书空，练写。
七、小结：1、（伴《做早操》**0师评议这节课同学们的表现。（表扬、鼓励为主）
2、实践性作业。教家人学会韵文《早操》。
北师大版 一年级语文教案早操
北师大版 一年级语文教案 早操 设计一。教学目标 1 借助拼音学习儿歌 早操 培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。2 认读本课9个生字。教学重点 难点 借助拼音认读儿歌，熟记9个生字。教具准备 1 录音带 苗岭的早晨 2 自制风景画一张。教学过程 一 情景导入。1 同学们，早晨是一天...
小学语文 《早操》教案 北师大版一年级上
早操。教学目标 1.随文认识10个生字，初步培养学生的识字能力。2.能正确朗读 背诵课文。3.渗透早起锻炼身体的好习惯。教具准备 电脑课件 投影仪 幻灯片教学过程 一 课前准备 健康歌 1 美丽的早晨，太阳公公醒来了，你们看谁在干什么？指名答 2 小宣跟爷爷在做早操，谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷...
北师大版小学一年级上册语文《早操》教案精
北师大版小学一年级上册语文 早操 教案三篇。早操 用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。二 学习10个生字，通过拼音识字，领会到拼音识字的乐趣，愿意拼读。三 初步掌握通过对比了解事物 概括事物特色的法子，培育细心察看发现事物特色的风俗。教学重点。培育门生看拼...