北师大版小学一年级上册语文《早操》教案三篇。
《早操》用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。
二、学习10个生字，通过拼音识字，领会到拼音识字的乐趣，愿意拼读。
三、初步掌握通过对比了解事物、概括事物特色的法子，培育细心察看发现事物特色的风俗。
教学重点。培育门生看拼音认字的本领。
教学进程。1、讲故事，创设情境。
一、出示**，门生细心察看，教师伴随着**讲故事。
二、门生做放松操。
2、朗读童谣。
一、温习九个复韵母。
二、朗读童谣。
一师生齐读。
二全班齐读。
三分角色读。
四配乐演出读。
五找好朋友读。
3、识字。一、分小组自学。
二、小教师带读。
三、盖屋子游戏。
4、功课。爸爸妈妈评评我。
一、爸爸妈妈夸我又学会了个生字。
二、爸爸妈妈帮我改正了这几个字的读音。
三、爸爸妈妈以为我的演出。
○好○一样平常○还要高兴篇二。
教学目的。一．借助拼音学习童谣《早操》，培育看拼音识字的本领，教育门生培育早起磨炼的好风俗。
二．认读本课九个生字。
教学重点、难点。
借助拼音认读童谣，熟记九个生字。
教具准备。一．录音带《苗岭的凌晨》。
二．自制风景画一张。
教学进程。1、情形导入。
一．同砚们，凌晨是一天中空气最清爽的时刻，教师想带你们去一个好处所，你们想去吗？
二．一放**《苗岭的凌晨》。
二出示**，边听边看30秒钟。
老师渲染看！太阳和鲜花在向咱们欢笑，小草和绿叶在向咱们招手。
在这美妙的凌晨，你最想做甚么？引诱门生自由表达自己的设法。
计划的情形调动了门生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引门生注重，唤起门生兴致的作用。
自由表达感受，给门生提供了个性发展的空间。
一．咱们的语文书上有一首童谣《早操》，它号令人人凌晨锻炼身体。
咱们就来一块儿读一读吧。
二．板书早操。
2、学习童谣《早操》
1温习拼音。
今日，咱们学过的复韵母也来赏识这早上的美景了，你还了解它们吗？
出示红花卡片。
自由读——齐读。
2读课文，学生字。
一．打开书第39页，做好指读姿式。
要求请你借助拼音读童谣，碰到不认识的字，在下面点点儿。
指名读，评价——指名带读——同桌搜检读——自由读。
二．这首童谣同砚们读得真好！教师想做个考官，考考你们能不能了解童谣中的词语。
课件出示。绿叶做操小学生起得早。
跑来跑去飞来飞去滚来滚去。
自己试读——指名读——带读——齐读。
三．课件演示擦掉熟字，只留生字。
早起去叶做操飞生跑。
慢速指读——快速指读——齐读。
★课中游戏。
3教师信赖同砚们会越学越出色。
如今，我想继续考一考你们，出的题目也有点难，你们怕不怕？
一．出示生字卡，会读的同砚高声读。
二．请同砚用早、去、起、叶、操、飞、生、跑扩词，用叶、飞实习语言。
三．同砚互读生字，谁读会了就嘉奖给他一朵大红花。
学习生字有梯度。
小组合作学习计划了相互评价的环节，评价体例拥有可操作性，起到了引诱门生去发现他人的长处的作用。
四．游戏巩固。
一对号入座发给十名同砚生字卡片，贴在响应的拼音下面并读一遍。
二猜字游戏。
4认识课文内容。
一．自己出声读课文，看看在这锦绣的凌晨，谁出来做操了？
依据门生回答贴**小露水、小蜜蜂、小鸟儿、小学生。
二．女生读一遍课文，人人找一找他们都在哪儿做操？
绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下。
三．男生读一遍课文，人人看一看他们是怎么样做操的？
出示词条滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去。
四．你还能说出几个来去的词吗？
五．课件出示连线实习。
六．贴**游戏。
把小露水、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的**贴到响应的位置。
教学目标。1、借助拼音学习儿歌。
体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感，养成早起锻炼的好习惯。
2、引导学生采用拼音等多种识字方法识字，认识7个生字。
3、能说几个来去的词；能模仿课文作诗，培养口头表达能力。
教学过程。一、看图激趣导入。
1、师今天老师给大家带来了一幅漂亮生动的画，想看看吗？
出示动画课件大清早，空气清新，公鸡打鸣了，太阳公公听见了，赶快起床出门，开始巡逻世界。
它这儿瞧瞧，那儿看看，忽然，太阳公公的脸上露出了灿烂的笑容。
到底太阳公公看到了什么？哦---原来它看到了一些小精灵早起床锻炼身体，正在做早操呢！
2、师到底哪些小精灵在做早操？在哪儿做？是怎样做操的呢？
今天我们就来学习儿歌《早操》
根据一年级学生的认知水平和心理特征，从美丽的画面入手，激发学生的兴趣。
再质疑问题，激发学生迫切想知道答案的心情来引入儿歌。
二、题目中识字。
1、出示课题，齐读课题。
2、强调字音这两个字都是平舌音，一起拼读。
3、你们拼的真准，这个生字娃娃高兴地跳出来和大家交朋友了，它是谁？出示字卡早。
你还在哪些词语里见到过它？抽生给早组词。
怎样记住这个生字朋友呢？抽生说说。
4、会写吗？生书空，师板书。
5、师板书操。
生说说怎样写。
6、生再读题目。
7、今天我们学过的复韵母也赶来做早操了，还认识它们吗？出示复韵母、、、写在绿叶形卡片上，全班齐读。
题目中识字，分散了识字的难度，学生也感兴趣。
学生在认识生字的基础上师板书，这样加深学生对生字的印象，也初步了解感知生字的书写。
三、初读课文，初感字音。
1、现在我们赶快和复韵母一起走进儿歌吧。
打开书57页。
2、读儿歌的过程中遇到了不认识的字怎么办？
3、现在就请小朋友带着这些识字的方法去读儿歌。
4、师范读。
5、你们能像老师这样读一读吗？同桌互相读。
读的好的表扬他，没有读好的就帮帮他。
6、生齐读儿歌。
7、字音都读准了，文中的生字和词语跳出来了你们还认识它们吗？抽生拼读---全班拼读---不看拼音读字词。
8、它们回到儿歌中你们还能读好吗？出示课件，齐读儿歌。
培养学生自主学习能力，强调识字的方法。
让学生自主识字给学生创造宽松、和谐的学习氛围。
而拼音是学生独立识字的拐杖，因此在认读字词前先复习拼音，再由拼音带出字词，如此音形结合，使学生对生字的认识更加印象深刻。
四、读中感悟，随文识字。
1、师读了儿歌，你们知道都有谁在做早操了吗？请你在它们的名字下画横线。
2、你最喜欢谁？就请你把描写它做操的句子读给同桌听一听。
3、抽生交流。
你喜欢谁呢？读一读。
第一小节①小露珠在哪儿做操呢？绿叶上。
②哦，看，绿绿的叶子多美啊！你能把它读的美一点儿吗？生读词。
③出示叶字卡。
你还知道什么叶有哪些词语朋友？抽生组词。
我也找来了叶的几个词语朋友，咱们一起来读一读吧。
④小露珠是怎样做操的呢？滚来滚去。
⑤你觉得小露珠滚来滚去做操的样子怎么样呢？很可爱。
谁能读出那种可爱的样子？
⑥全班齐读这一小节。
第二小节①小鸟儿在哪儿做操呢？树枝上看图。
②它是怎样做操的呢？跳来跳去。
③小鸟儿在树枝上做操会想些什么？它心情怎样呢？
④能把这种高兴的心情读出来吗？全班读一读。
第三小节①小蜜蜂在哪儿做操？花朵上。
②它是怎样做操的？飞来飞去。
③你们能做一下飞的动作吗？
我看到了你们都用上了两只手做什么？翅膀。
出示飞它的翅膀应该是哪个笔画？撇和点。
那身子又是哪个比画呢？横折弯钩。
书空飞。你还会给飞组什么词？
④小蜜蜂飞来飞去在花朵上做操心情怎样呢？
⑤假如你们就是这只在花朵上做操的小蜜蜂，请你们把这种高兴的心情读出来。
师看，这些小动物都早早起床做早操锻炼身体，那我们小学生呢是怎样做的呢？
第四小节①全班齐读这小节。
②小学生在哪儿做操？阳光下。
③出示光这个字娃娃读？你还会组什么词？
我也组了几个词，想看看吗？出示词语读一读。
④请生谈谈平时做早操的心情和感受。
4、是呀，在这样美好的清晨，呼吸着新鲜的空气，早早起床做做早操，锻炼身体，是多么美好的事情呀。
现在我们再来感受一下做操的快乐心情吧。
全班分小组分小节读儿歌。
朗读是语文教学中不可缺少的语言训练，它既有利于理解语言，又有助于培养语感。
通过多种形式的朗读，把学生带入课文境界，在读中展开丰富的想象，感悟课文内容。
这一环节又是随文识字，达到字不离词，不离句，降低了识字难度，学生掌握起来也容易。
五、巩固字词，赏读全文。
1、你们读的太好了，生字娃娃争着跑出来和小朋友们玩游戏了，愿意吗？我们就开上小火车去迎接它们吧！
2、出示生字卡，**车读。
3、游戏找朋友。
4、生字娃娃玩的很开心，但是太阳公公叫它们回去做操了，还邀请我们小朋友一起来，好吗？现在我们就和生字娃娃一起在欢快的**中来做做早操吧。
配乐读儿歌。
借助游戏的方式检查生字，学生很感兴趣，这一环节让学生学习张弛有序，游戏和**也让学生肢体和大脑得以放松，让课堂变得活跃轻松。
六、联系生活，拓展练习。
1、学习了儿歌你们都知道这些小精灵是怎样做操的吗？
出示课件连线。
2、通过学习我们认识了几个来去的词语，你还会说几个来去的词语吗？抽生说。
3、师太阳公公还发现了一些小精灵在做早操，今天把它们都请到教室里了，瞧。
**课件①小蜗牛在泥土上爬来爬去。
②小青蛙在荷叶上跳来跳去。
③小鱼儿在河中游来游去。
师你们喜欢它们吗？能模仿课文为它们做首诗吗？
起得早，，在做操。
抽生说。4、除了这些小精灵，你发现生活中还有哪些小精灵在做操呢？请为你喜欢的小精灵做一首诗吧。
师哦，原来这么多的小精灵都早早起床锻炼身体，那我们小学生呢？还睡懒觉吗？我们也应该抓紧早晨的大好时光早起床锻炼身体。
教学不能拘泥于课本，应该让学生把目光转线向更广阔的生活中去。
让语文学习从课内延伸到课外，学生把生活中观察到的事物用儿歌的形式表达出来，这样也锻炼了学生的口头表达能力。
北师大版小学一年级语文上册《早操》教学设计
早操 教学设计。教学目标 1.引导学生通过学习课文，体会和感觉清晨的美好，培养学生热爱生活 亲近自然的情感。2.指导朗读 背诵课文。3.引导学生采用听读的方法识记生字。教学重 难点 1.掌握本课生字词。2.正确 流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。教学过程 一 创设情境导入新课。1.师 小朋友们，听，天亮...
小学语文 《早操》教案 北师大版一年级上
早操。教学目标 1.随文认识10个生字，初步培养学生的识字能力。2.能正确朗读 背诵课文。3.渗透早起锻炼身体的好习惯。教具准备 电脑课件 投影仪 幻灯片教学过程 一 课前准备 健康歌 1 美丽的早晨，太阳公公醒来了，你们看谁在干什么？指名答 2 小宣跟爷爷在做早操，谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷...
北师大2019版小学语文一年级上《早操》
早操教学设计。一 教材分析。早操 是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法写了小露珠 小鸟儿 小蜜蜂珍惜时光早早起，做早操，最后一节升华主题 启发学生从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。二 学情分析。本课教学在学习复韵母ai ei ui ao ou iu之后进行，学生能...