目录。1 我上学了。
2 我是一名小学生。
3 我是你的好伙伴。
4 礼貌用语不离口。
5 快乐的集体。
6 上课前，我该做什么？
7 当我不开心的时候。
8 我的身体。
第一课我上学了。
目录。1 我上学了。
2 我是一名小学生。
3 我是你的好伙伴。
4 礼貌用语不离口。
5 快乐的集体。
6 上课前，我该做什么？
7 当我不开心的时候。
8 我的身体。
第一课我上学了。
活动目标：针对学生刚入学，对新的学习环境不熟悉，培养学生热爱新集体的情感。帮助克服畏难情绪，树立学习的榜样，激发学生喜欢学校生活，热爱学习的积极情感，培养正确的学习态度，初步养成良好的学习习惯。
活动重点：培养学生热爱新集体的情感，帮助克服畏难情绪，激发学生喜欢学校生活，热爱学习的积极情感。
课前准备：1、有关课文的录音故事，相关的**资料。
2、反映学生上学情况的录象资料。
3、有关学校历史和“诚勇少年”的录象资料。
4、小动物的头饰。
活动中的游戏：
活动过程：一、看录象，引出课题。
师：今天，老师给大家带来一段录象，请小朋友们认真看，录象中讲了什么事情？（请学生**开学第一天，小朋友们背上书包，高高兴兴来学校的情景。）
1、请学生**后，指名交流。
2、揭示学习的内容：我上学了。
师：当时你的心情是怎样的？（学生自由发言）
老师根据学生的回答进行小结：对呀，我从小朋友的张张笑脸中感受到了你们很喜欢到学校。但是，还有这样的一些小朋友却有些不高兴，你们看（继续请学生看录象，列举学生不适应学校生活的种种表现。
）例如：早晨，爸爸妈妈送到校门口哭着不肯进校门。
上课的时候想妈妈了。
下课不知道做好准备，刚上课就想上厕所。
同学之间发生了矛盾，不会好好处理。
对于这些小朋友我们怎样来帮助他们呢？
二、听故事，明白道理：
1、 取出头饰贴在黑板上。
乐乐猴、**鸽、创创鼠和小熊和大家一样都是从幼儿园来到小学的，看看他们是怎样适应小学生活的？下面就让我们来听听《小熊上学》的故事。
2、老师讲述故事
师：你们听了这个故事，乐乐猴、**鸽、创创鼠和小熊是令你满意的小学生吗？
他们都是喜欢学校生活的孩子。每天高高兴兴来学校，遵守学校的学习纪律，和小伙伴们团结友好。他们真是我们学习的好榜样。）
3、讨论：1） 录象中小朋友不适应学校生活的表现有哪些？
2） 我们怎么帮助他？
不适应学校生活的表现：
早晨，爸爸妈妈送到校门口哭着不肯进校门。
上课的时候想妈妈了。
下课不知道做好准备，刚上课就想上厕所。
同学之间发生了矛盾，不会好好处理。
讨论后小组以自己的形式进行交流。
画一画，说一说，演一演）
4、师生达成一致后总结（以儿歌的形式出现）
我上学了真开心，认识同学和老师，学校环境真优美，各堂课上学本领，遇到难题不害怕，鼓足勇气克服它，伙伴之间团结好，谁有困难齐帮助，做个乐学好学生。
童话故事的主人公就有孩子们的身影，从他们身上感受到了学习生活带来的乐趣，对照不适应学校生活的种种表现，孩子们找到了差距，在帮助他们的过程中，情感上是认同而自发的，对学校生活的喜爱之情逐步激起。）
三、校史，学榜样，爱学校，爱学习。
1、向学生介绍创校的历史，不断发展的蓝图。
2、介绍学校诚勇少年的优秀事迹。（在优美的校歌声中让学生欣赏）
3、带领学生去参观校园。
带领学生走进学校的科技馆，艺体楼，电脑房……
讲述的历史，听到的介绍，看到的校园，这一切都是真真切切存在的，孩子们的感受是最直接而真实的。走过九十多年的风风雨雨，一代代人辛勤地付出，我们的学校是越变越美了，在这里学习的学生们牢记诚勇校训茁壮成长，孩子们此时此刻就置身于此，自豪之感油然而生，喜爱学校，喜爱学习变成孩子心中最真的呼唤。）
四、总结激励。
我们上学了，是光荣的小学生了，心理真高兴啊！在附小学习的每一天我们要牢记“诚勇”校训，言行一致，以诚待人，爱学校、爱同学、爱老师、爱学习勇敢面对一个个困难。许多同学已经这样地做了，你们真棒，让我们继续努力，不断前进。
相关资料：1） 拍摄学生刚上学时不同的情景（有高兴的场景，有不适应的种种表现）
2） 故事《小熊上学》（品德与生活教师用书）
3） 校史陈列室的有关资料，诚勇少年的资料（红领巾电视台）
第二课我是一名小学生。
活动目的：通过活动，让学生感受学校丰富多彩的生活，让儿童从心理上顺利从幼儿园过渡到小学阶段，培养他们按时作息的生活习惯，以达到尽快适应小学生活的目的。
活动准备：1、课件：学校活动介绍；歌曲《我是一年级小学生》；《我自己会整理》。
2、学生设计家中作息时间表，记下班级课程表，并学会看课程表，学唱歌曲《我是一年级小学生》。
3、录音机，教学磁带，钟的教具（五个）教学**一幅，小金星若干。
4、了解学生开学以来各科学习内容及课堂表现。
5、让学生将自己创造声音的用具带来。
游戏准备：《看看时钟说说话》《碰铃》
活动过程：一）歌曲导入。
**课件，《我是一年级小学生》。
让学生随**动画自由表演唱，激发儿童成为一年级小学生的自豪感。
师：小朋友，现在你们是一年级的小学生了，能告诉我你此时的心情吗？（学生自由发言，说一说当小学生的感受）
二）可爱的学校。
通过课件演示，让学生了解美丽的校园，学校教学设施，小学生上课情况，丰富多彩的文体娱乐生活及课间活动等。
三）小组内交流家中作息时间安排。
1、说一说：自己在家是怎样安排作息时间的。
2、看一看：大家是怎样安排的。
3、比一比：谁的时间安排最合理。
结合学生小组交流，师生共同完成：最佳《小学生一天生活作息时间安排表》。比如：
早上6点半起床，7点吃饭，7：20--40上学，中午1：40--2：
00上学，晚上6点吃饭，8：30睡觉。让学生把这张作息时间表贴在自己的小床头，请爸爸妈妈监督、评价执行。
四）游戏：看看时钟说说话。
1、小组活动：小组长拨动时钟，小组成员回答：这个时间该做什么。
如：6点半起床，7点半上学，下午：2：
00到校，5：00放学。晚上：
8：30睡觉。
2、集体活动：老师拨动时钟，集体回答：这个时间该做什么。（强调小学生到校时间，不要来得太早，也不要来得太晚）
五）快乐的一天，比比谁最棒。
情景1 表演《早上入学》
老师拨动时钟7：30，请几个小朋友下来表演入校情景，及到校后第一件要做的事情，鼓励学生到校后主动与老师和同学打招呼，及时做好课前准备，表扬主动清扫卫生的小朋友，并将闪亮的金星奖给学生。）
情景2 诗歌表演《雪地里的小画家》
老师将时钟拨到8：30，让学生快快查出星期三的第一节我们在做什么？（语文活动课）然后分角色朗诵、表演诗歌《雪地里的小画家》，师生共同评价。]
情景3 游戏《碰铃》，复习10以内数的加减。
老师将时钟拨到9：00，请学生找出星期四下午第一节大家在做什么？（数学活动课）然后请一个小朋友起来做“小老师”，带大家一起玩游戏。]
情景4 《两操》，教育学生认真做眼操，“快、静、齐”站队、上操。
老师**眼保健操和体操**，问：同学们，这个时间我们该做什么了？下面，我来看看：
哪位小朋友最爱护自己的眼睛，做眼操正确、认真，老师就把金星悄悄地奖给他。老师边说边检查纠正学生不正确的眼操动作。然后，**体操**，引导学生“快、静、齐”站队，分小组做操。
]情景5 **游戏《听听我创造的声音》
老师播动时钟至3：00，问：星期五下午第二节课，问：你们又在做什么呢？（**活动课）下面，让我们一起来听听大家创造的动听的声音！师生评，奖金星。]
情景6 课件展示：《我自己会整理》
引导学生一同**一年级小学生是怎样整理书包和文具，如何按“课程表”做好第二天的课程准备。想一想：这样做有什么好处。教育学生：自己的事情自己做。）
情景7 操作活动：整理书包、桌洞。
比一比：谁的书包最整齐，谁的桌洞最干净。及时表扬，树立榜样。）
五、活动总结，激励学生争做文明好少年。
1、师：小朋友，你们表现得真棒，相信你们很快就适应了小学生活，个个都是合格的小学生。下面，让我们伸出大拇指，对自己大声地说一声：我真棒！
2、提希望。
希望大家：自己的事情自己做，集体的事情争着做，大胆参与各项活动，勇敢地表现自己，让更多的同学了解你。我们来比一比：
哪些同学一天比一天棒，最先戴上红领巾，成为光荣的少先队员！让我们一起大声地说一声：我能行！
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