我长大了——
课题。青春期健康教育1、知识目标：
1）引导初中生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备，顺利度过人生发展的**时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
2）满足初中生对“性”的好奇，让他们了解性，从而更好地了解自己的身体。
3）使初中生树立健康的性意识、性观念、把握自身的性行为。
目标。4）让初中生了解早期性行为的后果，从而降低性罪错的发生率。（5）帮助初中生进行正常的异**往，丰富自己的交友生活。
（6）帮助初中生树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。
2、能力目标：
让学生通过**、辩论等了解自我，培养他们把握尺度的能力。3、情感目标：
让学生把握与异**往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
教学重点：让初中生认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能。
重难点力。教学难点：
让初中生树立对“性”的正确认识。
教师活动。学生活动。
课型。新授课。
教法。讲授。
导入。一、回忆导入：同学们：你们对青春期少男少女的身体变化及其道理，已经大致问题**。
了解了吧，但也有些似懂非懂的地。
方吧，也就是说对自己身体发生的变化还有些疑问，自己身体的变化跟同伴们是一样吗，是不是还有些不同，这是不是不正常呀，其实对自己的身体，你们是不应该有各种烦恼的。在身体发育方面，个人差异可能很大，与别人相比不要只认为自己不正常，尽管发育早晚有所不同，但你们都会发育成一个**的。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……
在学生调查的基础上引出青春期的概念，并**青春期的生理特点。
教师总结：男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，**、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
教师小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12——20岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：
1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞**生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加，故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。
延伸指导：2、引入“心理健康辅导老师”这一角色进入课堂：
同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的“心理健康辅导老师”，获得咨询和解答。(学生和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)
1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。
谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜。
课堂小结。友谊，大胆交往，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！
课后反思。
小学一年级心理健康《我已经长大了》教案
我已经长大了。一 教学目标。1 帮助学生觉察自己的成长。2 引导学生正确地认识自我。3 提高学生的自我认识能力。二 教学重难点。重点 帮助学生发现自己的成长。难点 引导他们看到自己心理上的成长。三 教学准备。水彩笔 a4纸若干 学生一年前的 ppt 四 教学过程。一 天真屋。1 同学们，我们从幼儿园...
一年级心理健康教育课校本课程
目录。1 我上学了。2 我是一名小学生。3 我是你的好伙伴。4 礼貌用语不离口。5 快乐的集体。6 上课前，我该做什么？7 当我不开心的时候。8 我的身体。第一课我上学了。目录。1 我上学了。2 我是一名小学生。3 我是你的好伙伴。4 礼貌用语不离口。5 快乐的集体。6 上课前，我该做什么？7 当我...
第二学期初一年级心理健康教育课教学总结
2011年第二学期初一年级心理健康教育课教学总结。2011年的第二学期，我首次带初一年级的心理健康辅导课，本人一直带中专学生的教学，在与初中的学生教学的过程中，一直是在探索和磨合的过程，虽然在教学中，认认真真，想了很多的方法，但还是觉得离自己的教学标准和要求相距甚远，仍然需要在今后的教学中不断的探索...