[, 并带来快乐。
3、通过看**、画同桌，让学生理解所展现出来的表情，学生，
]并带来快乐。,
一、 []自由回答。
2、那小朋友上小学以后遇到不开心、不高兴的时候，我们应该怎样让自己快乐起来？自由回答。,
3、表情连线：请将[, 同样的表情用线连起来，猜猜这些表情背后的故事。, 听到节奏感强的、欢快的**会使人表现出高兴的样子。
, 听到低沉的、缓慢的、忧伤的**会使人表现出悲伤的样子。, 小结：不开心就生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，改掉生气这个坏习惯，二、
1、 2023年一年级思品教案-苏教版小学一年级。
教学目标：1、 感受成长的喜悦。
2、 领会父母对自己当好小学生的期望。
3、 知道自己所在小学的地址、邮编、**号码，初步熟悉学校的环境和设施。
4、 初步知道不同地区的不同学校，从而更珍惜自己的学习条件。
重点难点：熟悉学校环境，体会上学的快乐。
课前准备：学校实景图、学生不同时期的两张**等。
教学课时：2课时。
教学过程：一、导入新课：
1、 出示**：你知道丁丁为什么这样高兴吗？
2、 板书课题：1、我上学了齐读课题。
3、 听故事，听清爸爸妈妈对丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？
4、 上学前，你的爸爸妈妈对你有什么希望？你有什么想法呢？
小组准备，演一演。
5、 看图，想想开学第一天的情景，与旁边的同学说一说。
集体交流。6、 师述：同学们，你们已经渐渐长大了，是一名小学生了，老师要祝贺你们，在学校里，你们将会认识许多新朋友，学到许多知识，你们会变得越来越聪明，越来越懂事，越来越可爱。
二、了解自己的变化：
1、 出示两张**，**中的小女孩有什么不一样？
2、 请你把自己进幼儿园是拍的**和最近拍的**分别贴在树上两个空框中，小组交流自己的变化。
3、 师述：你们看，从幼儿到小学生，无论是你们的身体还是生活环境都发生了很大的变化，真令人感到兴奋。
三、释放自己的感情：
1、 老师想起一首儿歌正好能抒发你们此时的心情。
板书：背上我的小书包，高高兴兴上学校。
2、 可是，老师把下面的几句给忘了，请你们帮老师接着编儿歌，看看谁的儿歌最顺口，最能表达你们现在的心情。小组准备。
3、 谁来给我们表演一下儿歌的内容？学生评议。
4、 师小结并板书，学生齐读板书。
5、 过渡：小朋友，现在你们真的成为一名小学生了，让我们一起来认识一下我们的学校。
四、初步认识我们的学校：
1、 **出示校园实景图。
你知道这是哪一所小学吗？
2、 出示树形标签：
学校。地址。
邮编。**。
谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
3、 学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面大家来欣赏一段我们学校的录像。你们有什么想法？
4、 **出示学校实景图。
结合书上“快活林”的图，找到了就在图下贴一朵花。组内交流。你能找到哪些地方？学生上台来指点。
5、 这节课上，我们初步了解了我们的学校，回家后向爸爸妈妈介绍一下，好吗？怎么说呢，先小组讨论，待会儿给大家说说，或表演给大家看。
6、 师述：现在你们知道怎么向爸爸妈妈说了吧，别忘了说完后请他们打个分。
五、了解各种各样的小学：
1、 不同的地方有不同的小学，请看书上的这些小学，你认识吗？
2、 有些地方的学校环境不如我们的城市小学，有谁看过电影《一个都不能少》吗？你能说说影片中学校的环境吗？
3、 那么，我们该怎样呢？
4、 师述：是呀，我们应该落实到自己的行动中去，珍惜今天幸福的生活，好好学习，长大后成为一个有用的人。
板书设计：背上我的小书包，高高兴兴上学校。
2、我们的班级。
教学目标：1． 知道自己班级的名称、人数和环境。
2． 通过相互介绍认识班主任和同班同学。
3． 会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。
教学重点：熟悉班级的师生与物品，喜爱自己的班级。
教学过程：一． 导入课题：
1． 同学们，你们现在是*学校*班级的学生？对，这就是我们的班级。
2． 出示课题《我们的班级》
二、相互认识：
1、 班主任带头向同学介绍自己的名字。
2、 同学间相互介绍自己的名字以及有关情况。
3、做 “猜猜他是谁”的游戏。
三、展示班级生活的丰富多彩和温馨快乐：
1、 多**出示班级生活场景。
问：同学们都在干什么？他们快乐吗？
出示：班级生活多愉快，同学个个乐开怀。
2、看图讲故事。
说说图中的班主任在干什么？
你还看到班主任为同学们做了些什么？
四、我能行：
1、 认识教室里的物品。
2、 这些物品应该怎样正确地使用呢？
3、 你能为班级做些什么事情呢？选择岗位，为班级服务。
岗位预设：教师保洁、生物角管理、图书角管理……）小组自愿报名，民主选举，当选同学戴上标志，以增强集体荣誉感。
出示：班级是我家，人人都爱他。
五、联系实际，在活动中感受：
1、 制作班级小卡片。
填写内容：班级名称、同学人数、班主任姓名、对班级的祝愿……
2、 小制作展示。
3、 说说自己进入新班级的心情。
六、教师小结。
3、谢谢老师。
教学要求：1、 认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。
2、 能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱。
3、 对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
教学设计：一、 七色光：
1、 认识老师：
师：小朋友到了学校后，许多老师教我们学本领、懂道理，培养我们成为二十一世纪的**人。你所熟悉的有哪些老师？他们每天在做些什么事？
校长、大队辅导员、语文老师、数学老师、**老师、体育老师）
2、 认识其他人：
师：其实，每个小朋友从走进校门到走出校门，还有许多人在为我们服务。请小朋友看看**，说说他们每天在干什么？你还看见他们做过些什么事？
3、 分组讨论：
师：如果没有他们，会发生什么事？
4、 总结：由于他们的辛勤劳动，帮助我们学习和生活，度过愉快的每一天。所以，我们要尊敬所有在学校为我们提供服务的人。
二、 故事园：
1、 听故事，思考：老师是怎样帮助她的？
2、 看看书上的**，你愿意编个故事吗？
3、 请你也来说说，让你感动的故事。
小组交流，全班反馈）
4、 过渡句：那么，怎样表示我们的尊敬呢？
三、 交流会：
1、 看图说说：他们做了什么事，你能看出来吗？
帮助老师拿东西、与老师打招呼、在教师节送小礼物给老师）
2、 大家说说：除了这些，我们还能做些什么呢？
上课认真听、作业认真做、珍惜劳动果实、减轻他们的负担）
3、 小结：让我们都来用自己的实际行动尊敬老师吧。
四、 小舞台：
1、 老师为我们做了那么多事情，你想对老师说一句什么话？
2、 师：大家说了那么多，老师变成了一首儿歌，让我们一起来念念吧！
谢谢老师，给我知识。
谢谢老师，教我懂事。
老师爱我，我爱老师。
4、我的小书包。
教学目标：1、 认识常用的学习用品，了解他们的用途，学会知道使用。
2、 知道学习用品来之不易，要爱惜他们。
3、 学会整理自己的学习用品。
4、 初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣。
一年级心理健康教
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