2023年第二学期初一年级心理健康教育课教学总结。
2023年的第二学期，我首次带初一年级的心理健康辅导课，本人一直带中专学生的教学，在与初中的学生教学的过程中，一直是在探索和磨合的过程，虽然在教学中，认认真真，想了很多的方法，但还是觉得离自己的教学标准和要求相距甚远，仍然需要在今后的教学中不断的探索新的教学模式和经验。
因为学生不同，所以心理课堂是没有可现学现用的教材和教参的，针对这个情况，我在本学期开学前就认真翻看了我前几年的教案本，结合自己这几年来的一个教学体验，将本学期的教学内容有选择性的做了一个大致的安排，同时，主动联系班主任，将自己的工作上的一些想法和思路做一交流，表达了愿意协助班主任开展班级工作的这一想法。注重班级心理委员的选拔，注重课堂活动的实效性。这学期的工作整体来说，是比较稳、比较实的。
育人理念上的一些跨越，让我更有底气，也更清晰了方向。一学期下来，我在工作上的变化主要有如下：
1） 课堂教学基于学生一生的发展，从发展的角度来看学生、看课堂。
我深深地认识到，心理健康是一个终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。
开展工作要善于结合学生的特点，在读学生、品学生的基础上展开。由此，我们的工作就不再那么机械和简单。这学期的每一节心理课，我都在想，本节课的教学内容和这个年龄段的孩子有哪些联系，他们可能需要些什么，他们有可能获得哪些成长，这些又将和他们今后的人生有什么联系。
随之而来的是课堂课程设置的变化和举措上的调整。
2） 在结合学科特点的基础上，思考并学习如何“调动学生、发动学生”。
心理健康辅导课的讲座，是让学生在理念，我愿意相信：“学生都是希望将自己最美、最棒的一面曾现在班级老师和学生面前。”我虽经验有限，但在工作中，我坚持贯彻着这一点，结合我对学生有限的了解和关注，发动不同的学生为课堂做不同的贡献，我发现，当学生被支持、被理解时，他们的力量就出来了，他们对课堂的关注和投入度也提高了，这样的课堂，不再是老师一个人的阵营，师生的情感就在这活动中升华了。
3） 不受限制于课堂教学目标，而是关注学生需求，基于学生的课堂反馈展开教学。
我长大了 初一年级心理健康教育课教案
我长大了 课题。青春期健康教育1 知识目标 1 引导初中生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备，顺利度过人生发展的 时期，为将来的事业发展 知识储备形成健康心态打下坚实的基础。2 满足初中生对 性 的好奇，让他们了解性，从而更好地了解自己的身体。3 使初中生树立健康的性意识 性观念 把握自身的性行...
一年级心理健康教育课校本课程
目录。1 我上学了。2 我是一名小学生。3 我是你的好伙伴。4 礼貌用语不离口。5 快乐的集体。6 上课前，我该做什么？7 当我不开心的时候。8 我的身体。第一课我上学了。目录。1 我上学了。2 我是一名小学生。3 我是你的好伙伴。4 礼貌用语不离口。5 快乐的集体。6 上课前，我该做什么？7 当我...
初一年级心理健康教育讲座
2009年11月10日 11 38 43 繁昌县新林初级中学。1 接受自己。世界上没有两片树叶是一模一样的，世界上也没有两个人长得一模一样，每个人都是世界上独一无二的，每个人的身体都各具特色 或高或矮，或胖或瘦，或黑或白，或健或弱，不会有任何人和他一模一样的，也不要指望能和别人一样，当他的父母结合在...