小学一年级上册心理健康教育《美丽的校园》教案。
一年级小学生初入学校，对校园生活充满了好奇和期待，同时也存在对陌生环境的焦虑和不安，物理环境的熟悉可以减轻学生心理上的紧张，促进学生对校园生活的适应。课程要点：
通过地图漫游的方式介绍校园的区域划分，不同场所的位置以及相应的行为规范。
通过校园寻宝的游戏让学生一起主动探索校园，发现校园的乐趣。
通过装扮校园的游戏，增强学生对校园的归属感。课程目标：
学生了解校园环境，知道基本功能区的位置和功能。
激发学生主动认识校园的意识，增进对学校的亲近和热爱。
课程内容：1.校园漫游。
活动目的：了解校园主要场所的功能及行为规范。
教师准备：学校不同场所的**、为每个学生准备校园平面图、制作ppt活动过程：
以**人物漫游校园的形式介绍校园的区域划分，不同场所的位置。从校门口开始，包括（门卫室、教室、班主任办公室、卫生室、操场、卫生间、图书馆、食堂等）。每到达一个位置，教师呈现该场所的**，并提问“如，这里是**？
这里是用来做什么的？在这里我们应该怎么做？不能够做什么？
为什么等”。并让学生在地图上用不同的标志表示出来（如，食堂用碗表示，教室用书表示、操场用足球表示等）。
教师补充提问：如，门卫室：早上进校门，要向保安叔叔问好，因为他们一直在保护我们的安全。
图书馆：进入图书馆，就要小声说话，走路也要轻手轻脚，以免影响其他学生阅读。教师办公区：
不能在办公区奔跑、大声讲话，以免影响老师的工作和休息等。楼梯处：路队时靠右行走，禁止奔跑，推挤他人等。
）2.校园寻宝。
活动目的：让学生愿意主动探索校园，激发学生对校园的兴趣。
活动准备：事先放在主要场所功能室门上的“宝藏”动物小贴图、校园平面图。
活动过程：1）教师**呈现动物贴纸，并把贴纸的位置在地图上标志出来。（如，贴在卫生室门上）
2）随机抽取同学根据地图上的标志，将贴纸宝藏找回来。避免一个孩子害怕，两个人一组，结伴而行（注意：寻找过程要保持安静，小声讲话，实在找不到可以向办公室的老师求助）。
3）在教室内的同学在地图上标出：1.自己已经探索过得部分，2.自己希望去探索的地方，校园里自己最喜欢的地方，并向大家展示和分享。
4.请寻宝回来的同学分享自己的寻宝经历。
3.美化校园。
活动目的：让学生主人翁的角度，美化自己的学校家园，增强对校园的亲近和归属感。
活动准备：彩笔、校园平面图。
活动过程：现在我们手中的校园地图是光秃秃的，你能让我们的校园变得更美吗？大家画一画吧。请画好的同学展示自己的作品。
4.课后作业：1.
寻找老师在课堂上标志出来的主要功能室。2.在地图上选择一个区域，和自己的好朋友一起去探索。
3.回家让父母谈一谈他们小时候的校园是什么样子的？
小学心理健康教育 一年级
第一课时。一 热身活动导入主题。1 热身活动 学生边唱边动作 找朋友 动画课件 2 课堂小品。1 请一位学生扮演人物甲。2 教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。3 学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。3 启发思考 生活中，任何人...
小学心理健康教育一年级上册教案
学习资料收集于网络，仅供参考。小学心理健康教育一年级上册教学进度安排。周次周节数内容安排123456789101112131415161718 校园里的秘密校园里的秘密可爱的我可爱的我我的老师我的老师。睁大发现的眼睛睁大发现的眼睛男孩 女孩男孩 女孩我的小伙伴我的小伙伴敢说就好。神奇的半圆。最亮的一...
一年级上册心理健康教育教案
一，教学目标 认识到注意是知识进入大脑的门户，只有 用心 集中注意 学，才能学到知识 通过用心学，感到学习的乐趣 培养集中注意上课的好习惯。二，教学过程 一，引发动机 3分钟 1.小灵通 出现，是希望小朋友能帮 他 一个忙，因为 他 不知道怎么上好课 板书 上好课 2.听 小灵通 对小朋友说的话 录...