识字2红日圆圆。
教学目标］知识与技能。
1.能认识9个会认字，学习笔画“丶”，会写4个生字，并能组词。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3.学习并掌握本课生字**现的基本笔画和笔顺规则。
情感态度与价值观。
学会观察，初步感受童谣所表现的景色美。
教学重难点］
能正确书写4个会写字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
教学课时］1课时。
教学过程教师批注。
一、动画引入，激发兴趣。
1.（课件出示：太阳、月亮、水、鱼、鸟、火的静态画面）学生说说：图上出现的是什么？
2.课件出示日、月、水、鸟、火的字体演变动画，引导学生猜一猜，并说说自己发现了什么？
师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天要学习的文字很多都是象形字。
二、自读课文，认识生字。
1.学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2.用“○”和“△”符号，分别找出文中的会认字和会写字，反复拼读。
3.同桌之间互相读读，互相纠正读音。
4.指名读课文，师生共同纠正读音。
5.让学生遮住拼音，自由读课文：看看是否能读准字音。
6.出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
1）指导学生读句子。
2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7.小结并提出表扬。
三、指导学生识字。
贴出9个会认字和4个生字。
1.师：这些字中，你认为哪些字是最容易读的？你能不能读一读？
2.学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师领读。
例：当学生选择读“火”字时，先出示课件：火（图），再出示huǒ——火，让学生先看实物图再读。）
3.学生找出课文的词语或句子读一读。
师：同学们把这些字都读得非常准确，下面老师向同学们挑战，你们能找出课文**现这些字的词语或句子来读一读吗？谁能有信心读好？
4.学生选择一个字来组词。（可组两个或三个词语）
5.游戏巩固学会的生字。做“摘果子”的游戏：你会读哪个字就摘哪个“果子”，并带大家读一读。
四、指导书写笔画并书写汉字。
1.出示四个生字，让学生说一说：你认为哪个字最难写？
2.师导：谁能帮助他（她）把这个字记好？（从中指导学生说出字的基本笔画和笔顺规则。）
3.指导书写。
1）教师示范写。（正确讲述难写字的基本笔画和笔顺规则。）
2）学生书写，每个字写二至四遍。（在这个过程中，老师要巡视学生的写字情况，包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态是否规范等。）
3）师生互评共赏。（写得好的给予表扬、奖励，不足之处要及时指出、纠正。）
教学板书］识字2红日圆圆。
上ｓｈà天ｔｉā日ｒì火ｈｕǒ
牙火鸟上飞鱼中虫马。
教学反思］教学中，我注重引导学生借助汉语拼音认读汉字，纠正读音。对于容易掌握的字，让学生互教互学，争当老师；对于难掌握的字，通过图画运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生形象记忆。这种教学较灵活，非常适合一年级学生。
2019小学语文一年级优质教学设计2共同的家
教学目标 知识与技能。1.认识 共 同 等10个生字，会写 云 禾 等4个生字。2.正确 流利地朗诵课文，注意读准字音。3.引导学生通过朗读，感悟家乡的可爱，用实际行动保护我们共同的家 地球。情感态度与价值观。教育学生要热爱地球，热爱自己的家，做个有爱心的好孩子。教学重难点 1.指导学生识字 写字，...
2019小学语文一年级优质教学设计6小小的船
6小小的船。教学目标 知识与技能。1.认识11个生字，会写 儿 小 只 两 4个生字，学习笔画 2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.感受蓝天 弯月的美，体会飞上蓝天坐上月亮船的愉快心情。情感态度与价值观。培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。教学重难点 1.教会学生自主识字 学文。2.感受...
2019小学语文一年级优质教学设计12anenin
教学目标 知识与技能。1.学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan及其四声。2.能正确认读声母和an en in组成的音节，会读音节词。3.认识4个生字，正确朗读儿歌。情感态度与价值观。培养看情境图说话的能力，进一步增强观察能力 思维能力和表达能力。教学重难点 an en in的发...