小学一年级语文教案口耳目

小学一年级语文教案——口耳目。

1、导入：师：孩子们，第一次在这里上课，希望能给你的爸爸、妈妈留下好印象，所以要听清楚老师的每一个要求。

我们先来猜个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”是什么？

（眼睛）真聪明，再来。2、新课：

一）师：（出示课件）请看，屏幕上画的是什么？生：嘴，耳，眼；口、耳、目。

师：说得对，再仔细观察，除此以外，你还发现了什么？生：古文字。

师：对了，在每幅图的下方还有我们祖先发明的古汉字，经过时间的推移，就变成了我们今天的汉字（点课件：口耳目）。

用前面学过的拼音，自己把这三个新朋友拼一拼、读一读，开始。[指2-3名读]

师：认识了这三个新朋友，现在，我们就会读今天的课题了，（齐读课题）不错。

二）[出示课件：全部带图生字]。师：请小朋友们打开书页，看看在这一课里，通过拼音，你还认识哪些朋友？找出你最喜欢的。开始。

指名读：你喜欢哪个朋友，就读哪个字，其它同学当评委，第1页。

同意就跟他读三遍，不同意请你举手提意见。明白了吗？（读一个，课件点一个）

师：孩子们读得不错，但老师相信这里面可能还有一些你认为字音、字形都较难的字，把它找出来，通过拼音，读给你的同桌听。开始。

三）[出示课件：带拼音生字]。师：

现在，我们要去一个美丽的大森林，在这里，我们的新朋友排成了两队，现在你还能一口读出它吗？（能）请你的同桌帮你听一听，看读得准不准，待会儿我们来**车，开始。

师：现在我们要来**车读，没请到的小朋友当评委，如果读的同学对了，跟他读一遍，错了请你举手提意见，清楚了吗？（火车呜噜噜，开到哪一组……）正音。

师：男同学女同学都会了吗？下面我们来比比看，男孩子和女孩子谁读得准？

竖着读，每个字读两遍。会吗？师：

挨着当然会读罗，他们全到我这儿了，想和他们交朋友吗？（打乱读）

四）带拼音的会认了，[出示课件：无拼音生字]可这样还会吗？同桌互读。

我来检查检查，希望你读一个字，组一个词，（小组里接龙读；分组读）

五）认识了他们，想和他们玩吗？

口耳目]：读一个，指身上一个部位；这些都是长在我们头。

第2页。上的。

羊鸟兔]：编儿歌，小羊咩咩叫……；这一组是可爱的小动物。

日月火]：做动作；这是大自然中的事物[木禾竹]：怎样记形3、学写字：

认识了那么多的新朋友，想不想来写写他们？教写“十、木、禾”。评价4、扩展：

1）我们会读会写了，（2）[课件：我会连]这些字我们能不（3）能根据图画和字的样子，（4）猜猜他怎么读？（5）今天我们认识了许多生字娃娃，（6）其实这些生字娃娃两个两个在一起，（7）还能成为一个新的字，（8）你会吗？

总结：孩子们，你们看，我们的汉字多有趣呀！你们想认识的汉字吗？（想）只要我们继续做生活的有心人，你还会认识的字。

第3页。

小学一年级语文教案口耳目。教学目标 1.认识12个生字，认识偏旁。2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学重点认记生字。教学难点认识12个生字。教学用具投影片自制一部分生字卡片。教程一联系生活，自主识字 1.让学生看图，观察图上画的是什么？学生边说，教师边贴上对应的生字卡片 ...

小学一年级语文教案口耳目。通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关请用多种方法认识六只苹果上的生字。师小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学习这六个生字口耳木日月...

小学一年级语文口耳目教案。课时备课教案教学过程创设情景同学们，你们都看过动画片机器猫吧？机器猫有一个神奇的宝贝时间机坐上时间机呀，可以回到过去。今天，我们就跟着考古学家一起坐上时间机到古代去看看，因为古时候的人写的字跟我。们现在不一样，我们要考察考察中国的汉字是怎么变成现在的样子的。...