人教版一年级上册语文《口耳目》教案

人教版一年级上册语文《口耳目》教案。

导语：教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。以下是为大家精心整理的人教版一年级上册语文《口耳目》教案，欢迎大家参考！

教学目标。

1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。教学重难点教学重点：

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。教学难点：会写“十、木、禾”3个字。教学工具幻灯片。**。教学过程(一)、导入：

1、师：在识字王国里，小朋友认识的字可真不少，还记得这几位老朋友的名字吗？学生认读。鱼飞雨风土云马牛山水下大田。

2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友”正等着和大家见面。(出示12个生字彩图)

二)、**结合，整体感知。

1、学生自由观察，各抒己见(学生对象形字的特点只须意会即可)

2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？

如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过)

3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。(三)、揭示课题，教学“目”

1、出示课题：学生试读，教师范读，带读。2、图字对照，认记“目”字。(1)看图读字。

出示生字卡片和实物**，学生看图说说：图上画着什么？(指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”。借助拼音认读“目”，并知道“目”是“眼睛”。(2)比形认字。

比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？

教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化)

3)识记生字：学生交流各自识记生字的方法。

3、师生共同小结学习“目”的方法：看图识字—比形认字—识记生字。(四)、学习生字。

小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视。、，点拨指导。

五)、汇报交流。

1、各组选择一个字，再派出一个小老师上台教全班小朋友学习这个字。

2、台上台下之间、师生之间互相补充交流。3、小老师没有教的字，教师重点指导。4、引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。

5、新偏旁“角子头”的教学要随“兔”的教学进行，并拓展：你还认识哪些带有“角子头”的字？

6、学生看图说话时，引导他们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。(六)、巩固生字。

1、出示生字卡，带拼音**车读，去掉拼音指名读、齐读。

2、做“**车”游戏，复习12个生字。(七)、指导书写“十”1、认识新笔画“竖”。

1)出示“竖”的笔画卡片，介绍笔画名称。

2)教师示范写，并介绍两种写法。

悬针竖(像吊着的一根针)垂露竖(尾部像吊着一滴小露珠)

3)学生书空。2、书写“十”。(1)分析笔画。

2)介绍笔顺规则：先横后竖。(3)学生观察课本上的范字。

4)教师范写，并提醒学生：注意两笔的交接处，横笔左右较均匀，竖笔的上部短，下部长。(5)学生描一个、写一个；评议；继续练写。

精品文档。本课为象形归类识字。12个字按器官动物天体与现象植物分类。每个字都用结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字热爱汉字的思想感情。下面是精心收集的人教版一年级语文上册口耳目教案，希望能对你有所帮助。人教版一年级语文上册口耳目教案1 认识12个生字...

人教版一年级上册语文口耳目教案。导语教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。以下是小编为大家精心整理的人教版一年级上册语文口耳目教案，欢迎大家参考！教学目标。1 认识12个生字，会写十木禾三个字。认识三种笔画竖撇 ...

人教版小学语文一年级上册口耳目教案。一教学目标 1 认识12个生字，会写十木禾三个字。认识三种笔画竖撇捺和一个偏旁角子头 2 培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。二教学重难点认记生字，会写十木禾 3个字。三教学准备生字卡片，卡片实物沙滩图。四课时安排 ...