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本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用**结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。
下面是精心收集的人教版一年级语文上册口耳目教案，希望能对你有所帮助。
人教版一年级语文上册口耳目教案1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个生字，认识三种笔画，竖、撇、捺。
2、培养观察能力，感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。
1、重点是识字12个生字，会写3个生字。
2、难点是“目”和“木”的不同意义，“木”和“禾”的字形。兔子和鸟字的点也容易忘记。1、生字卡片。2、实物**第一课时数学目标。
1、复习已学过的生字若干。2、利用象形文字和图画学会本课的12个生字。教学过程复习导入。
1、复习，在生字王国里，我们已经认识了许多朋友，2016
精品文档。还叫得出它们的名字吗！出示生字学生**车认读，鱼、飞、雨、风、土、云、马、牛、山、水、下、大、田。
2、导入新课，现在，识字王国里的几位十分有趣的新朋友在焦急地等待着我们去认识呢，瞧，它们来了！**结合，整体感知。
1、学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗！为什么！
2、了解学情，这么多的新朋友中，有没有你已经认识的，你是怎么认识它们的！
3、小结：小朋友可真能干，会自己认字，真了不起，这节课让我们把它们牢牢记在脑子里，有信心吗！揭示课题，教学。
1、出示课题，学生试读，教师范读，带读。2、图字对照，认记“羊”字。
出示**和字，学生看图说说，图画上画着什么！比形认字。
比一比，图画下面的古代象形字，和下面的现代字有什么不同。
识记生字，交流学生的识字方法师生共同讨论学习“羊”的方法看图说字——比形认字——识记生字学习生字。
精品文档。小组合作自己其余11个生字，教师巡视，点拨指导。汇报交流。
各组选择一个字，派一名小老师，教全班小朋友学习过程。
师生之间、生生之间的补充交流。小老师没有教的字，教师重点指导。引导学生编顺口溜，记住难学的字。鸟：小鸟不长眼睛看不见。
兔：兔子长着看短尾巴，竖弯钩里有一点。学生看图说话时，引导学生用上正确的量词。巩固生字。
用各种方式认记12个生字。
找一找，哪些地方可以见到我们这节课中的新朋友！第二课时教学目标。
1、巩固学过的生字。2、会正确写出“十、木、禾”3个生字。教学过程。
游戏引路，复习巩固给字宝宝带帽子。
出示12个字宝宝和12顶帽子。
将字或拼音分给12个学生。教师出示字或拼音，学生。
精品文档。找出相应的拼音或字。捡贝壳出示桃子图，齐读生字。
3、猜字谜，编字谜教师出谜面，学生猜谜底。
有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
东边升，西边落，看时圆，写时方4、加一加，变一变如：“口”字一笔变什么字口加两笔变什么字同桌相互考一考②师生互相考一考。
5、完成课后连一连，并说说你为什么这样连！指导出写十禾木。
1、认识新笔画“竖”教师范写，介绍两种笔画。
人教版一年级语文上册口耳目教案教学目的1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和１个偏旁。
2、培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。
精品文档。教学重点。
认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和１个偏旁。教学难点。
培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学准备。
生字卡片、音节卡片。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容。
1、认识12个生字，并认识一种新笔画“︱”及1个偏旁撇横撇。
2、培养观察能力，激发热爱祖国的情感。1、**车认读学过的生字卡山水田土石鱼2、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。
1、出示生字：日、月、兔，看看谁能认识这几个字，是怎么认识的！
2、出示日月兔的实物卡片，请同学上台贴图，把**贴在相应的生字卡上方。
1、出示其他的实物卡片，学生看图说说，图上画着什。
精品文档。么！
2、小组讨论：把手中的生字卡帖到哪一幅**下呢！为什么！手上的生字你们认识吗！3、全班交流4、小结。
1、出示课题，学生试读，教师示范，带读。2、图字对照，认记“目”字。
读字看图认读目字，知道目指的是眼睛。、看字比形比一比目字和象形字有什么关系、识记生字。
小组讨论：你是怎么记住“目”字的！
教师引导：“目”的字型与实物的形的联系是外面的：“口”表示眼眶里面的两横表示眼珠。
师生共同小结学法：读字看图---看字比形---认记生字。
1.小组合作，自学其余的生字。2.教师巡视，点拨指导。
1.学生汇报认识了什么字，是怎样记住的！2.教师提示易忽略的笔画。
如：“鸟”—小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。“兔”—兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。“禾”—禾苗有穗儿，比“木”多一撇。
精品文档。3、随“兔”的教学，认识角字头，说说还认识哪些带角字头的字。
1.抽读生字卡片。
2.**车读、个别读、齐读。3.摘果游戏。
一棵长满果实的梨树，每个梨上都有一个生字，认读一个，摘走一个。1、认识新笔画竖。
出示竖的笔画卡片，介绍其笔画名称教师范写并介绍两种写法。
悬针竖，带针尖，起笔要重，从上到下写。垂露竖，起笔和收笔都要重些。2、学生书空。
3、学生练习笔画，师巡视。九、总结第二课时复习：
1、巩固所认识的生字。
2、学写“十、木、竹”，认识笔画。1、给字宝宝戴帽子出示12个生字和12顶帽子把帽子戴在相应的字宝宝上。
精品文档。**车读2、摆一摆。
把几个字宝宝分成4队1、书写“十”
分析笔画“十”有几个笔画！介绍笔顺规则，先横后竖。学生观察范字，说一说。教师范写学生描继续练写2、认识新笔画。
出示笔画卡片，介绍其笔画名称。教师范写，讲要领。学生书空。
3、书写“木、禾”观察范字，说说同与不同教师范写学生描练写1、我会连。
2、加一加，变一变。
找一找生活中你还认识哪些象形字！20168/10
精品文档。五、总结。
人教版一年级语文上册口耳目教案本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用**结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。
课后练习“我会连”又举出了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的三个生字**现了“竖、撇、捺”三种新笔画。
1．认识12个字，会写3个字。认识3种笔画。2．感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
本课教学重点是识记12个生字，会写3个字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。【教学时数】2课时。
小朋友们，前面，我们为。
一、二、三找到了他们的家。其它的汉字看见了，都很羡慕，也都想找到自己的家。小朋友们愿意帮助他们吗！
是哪些汉字呢！他们想跟大家捉个迷藏，他们就藏在这些图画里。看哪个小朋友最能干，找得最多。
1．老师出示图画，让学生说说画上画的是什么。2．动手做一做。将**分发到学生手中。分小组找找，每幅图中都藏着哪个汉字。比一比哪个组找的最多。
人教版一年级上册语文《口耳目》教案
人教版一年级上册语文 口耳目 教案。导语 教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。以下是小编为大家精心整理的人教版一年级上册语文 口耳目 教案，欢迎大家参考！教学目标。1 认识12个生字，会写 十 木 禾 三个字。认识三种笔画 竖 撇 ...
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人教版一年级上册语文 口耳目 教案。导语 教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。以下是小编为大家精心整理的人教版一年级上册语文 口耳目 教案，欢迎大家参考！教学目标。1 认识12个生字，会写 十 木 禾 三个字。认识三种笔画 竖 撇 ...
人教版小学语文一年级上册《口耳目》教案
人教版小学语文一年级上册 口耳目 教案。一 教学目标 1 认识12个生字，会写 十 木 禾 三个字。认识三种笔画 竖 撇 捺 和一个偏旁 角子头 2 培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。二 教学重 难点 认记生字，会写 十 木 禾 3个字。三 教学准备 生字卡片，卡片 实物 沙滩图。四 课时安排 ...