【教育资料】小学一年级语文教案：字与拼音（三）
教学目标：1、学会复韵母及它们的四声，达到读准音、认清形。2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
3、在愉快的教学中培养学生学习拼音的兴趣，培养学生自主、**、合作的学习精神，乐开运用所学的知识。
教学设想：复韵母是放在学完了六个单韵母以及全部的声母后，学生在前段时间的拼音学习中，已经掌握了一些拼音的知识和学习拼音的方法。因此，我想打破以往教学拼音时老师教学生学，老师领读，学生跟读的旧模式，把教学重点放在指导学生仔细观察、思考、发现复韵母的发音要领，认清它们的形，让学生学会自主、**、合作地学习。
同时根据低年级学生的特点，利用生动的语言和各种教具，创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习的热情，并设计各种游戏为辅助学习形式，让学生在玩中学。
教学时间：四课时。
教学过程：第一课时。
一、复习导入。
1、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）
2、过渡：a e u它们有一个共同的好朋友i，你们看（出示aiei ui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今天要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？
二、学习复韵母ai ei ui
1、学习复韵母ai
1)、指导看图，根据学生的口语实践抽取挨字。
2)、教师范读，学生观察口形。学生试读，同桌互观察口形。
3)、指名读，读得好的当小老师带读。
4)、出示ai的四声，小组合作学习。
5)、小组竞赛读ai的四声。
2、学习复韵母ei
1）、出示插图及韵母，学生观察：你发现了什么？
2）、学生想想学习ai的方法，自己读一读，说说在读ei的时候，口形怎么变化？小组**车读。
3）、在语言环境中学习ei的四声，丁丁的滑板车带上ei，你会读吗？自己边做手势边读一读。你知道有哪些字是读过ei的音？
3、学习复韵母ui
1）、教师提出要求，学生小组合作自学ui及四声。
2）、检查自学情况--小记者行动。由几名同学当小记者手持韵母卡片，分别采访各个小组的学习情况，最后汇报。
3）、说说你知道有哪些字有ui的音？
三、巩固练习，拼读音节。
1、出示来、每、回，学生认读。
2、师：老师带来了ai ei ui三座小房子，同学们能不能把来、每、回三个字宝宝分别送到它们的家呢？
学生小组讨论，每组派一名同学把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议）
3、师：同学们真棒！帮字宝宝找到了家。如果你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖大家一个苹果。（出示音节）
指名拼读，读对的同学当小老师带读）
4、游戏：捉小鱼。师：
小河里有许多漂亮可爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀！鱼儿可调皮了，你们要能够拼出它背上的音节，才能捉到它！各组派两名同学上来捉小鱼，我们比一比看哪一组是捉鱼能手。
（让会读的学生带大家读一读）
四、观察四线格中复韵母的位置及书写。
1、师：ai ei ui三位小朋友已经和小朋友玩了很久了，同学们能不能把它送回家呀？（出示四线格，学生观察复韵母在四线格的位置，说一说。）
2、教师范写，学生练习书写。
五、小结回归，谈谈收获。
师：今天我们在拼音王国里玩得多快乐！能说说这节课你们学到了什么？
第二课时。一、导入。
利用熟字引出复韵母ao ou iu。
1、出示老、头、九，学生认读。
2、出示lao tou jiu，尝试画出韵母。师：这三个复韵母是我们今天要认识的拼音小朋友，同学们如果和它们结成了好朋友，就能够拼读出好多的音节。
二、学习复韵母ao ou iu
1、学习复韵母ao
1）、指导看图，在学生的口语实践中抽取袄，告诉学生把袄读成第一声就是复韵母ao的读音。
2）、学生尝试读，同桌互相观察口形。教师正音，学生跟读。
3）、给ao编顺口溜，帮助识记。
4）、出示ao的四声，在小组长的带领下小组合作学习。
5）、游戏：**车。，检查学生的掌握情况。
2、学习复韵母ou iu
1）、提出自学要求，根据学习ao的方法自学ou iu。
2）、检查自学情况，指名读，师生共同评价。
3）、说说在学习ou iu时，有什么要提醒同学的吗？引导学生区别ui和iu，同时出示wei、you，教师范读，引导学生发现wei和ui读音相同，you和iu读音相同，学生自己练习拼读。检查拼读情况--打乱四声的顺序指名读。
三、巩固练习，拼读音节。
1、师：小朋友，ao、ou、iu有时也很淘气，它们会跟你们捉迷苦藏呢！你们能不能找一找它们分别藏在哪个字宝宝里？
（学生说一说，教师随机出示音节。学生自读音节，遇到不会的向同学、老师请教！）指名读，读得好的同学当小老师带读。
2、出示毛、口、六等字，要求学生小组合作学习拼读，待会举行小组竞赛。
四、观察四线格中复韵母的位置及书写。
1、师：ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我们一起把它们送回家吧！（出示四线格，学生仔细观察复韵母在四线格中的位置，指名学生在黑板上板演，师生共同评议。
2、学生练习书写。
第三课时。一、导入。
1、游戏：**车，复习ai ei ui ao ou iu
2、说说有哪些字的音节有这些复韵母，并拼读，比一比谁说得最多。
二、学习复韵母ie e er
1、学习复韵母ie
1）、出示一片叶子，让学生说几句话。
2）、师：这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母小朋友（出示ie）谁会读？（学生试读，指名读，让读得好的同学带全班齐读。）
3）、师：请同学们仔细观察ie，谁能想个好办法记住它的样子和读音？
4）、出示写，学生认读。出示音节xie，学生尝试拼读，全班齐读。
5）、师：今天老师给大家带来了许多鱼宝宝，它们看见同学们学习得认真，想把自己遇到的难题向你们请教。（出示剪成鱼形状，并写上要拼读音节的卡片）谁能帮帮忙？（指名拼读后全班拼读）
2、学习复韵母e
1）、师：小鱼解决了难题，心里很高兴，它送给大家一个漂亮的月亮。（出示一月亮模型）。你们说说月亮像什么？
2）、师：漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小朋友--e，请大家跟我读！（教师范读，学生跟读）
3）、师：用什么好办法记住e的样子和读音呢？先自己想一想，再把好办法告诉老师和同学！
4）、师：老师这儿有几个音节，我们男生和女生来个比赛吧！比一比谁最厉害！（男女生分别齐读）
3、学习复韵母er
1）、师：同学们学得真棒，我们休息一下，来猜个谜语：左一片，右一片，隔座山、看不见，说句话、全听见。（学生猜谜）
2）师：同学们摸一**们的耳朵，说说耳朵能帮我们做什么？
3）、师：我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读成第一声--er，大家动动脑筋想一想，怎么记住er的样子和读音？
4）师：er是个很特别的朋友，它不和声母在一起玩，所以只能自成音节。我们来读读它的四年声。（学生边做手势做读）能不能用er的四声组组词或说说话。
三、巩固练习。
师：今天我们认识了三位新朋友，现在我们一起喊出它们的名字！（齐读ie
e er）2、师：我们来玩一个找朋友的游戏。请你们仔细听一听，老师读的字的韵母是什么，就把卡片找出来，高高举起，并读出来好吗？
3、师：今天的课堂真热闹，我们认识了许多的朋友，就连小鸟也来了，你们知道是什么鸟吗？
只要你们拼出这几个音节就知道了（出示音节）比一比哪一组的本领最大！（学生尝试拼读，小组竞赛读）
四、观察四线格中的复韵母及书写。
1、师：ie e er三位复韵母小朋友玩累了，想回家了。我们一起把它们送回家吧！（观察复韵母在四线格中位置，说一说）
2、让学生说说写ie e er时要注意什么？教师总结。
3、教师范写，学生练习。
第四课时。一、提出任务。
师：今天我们要复习学过的拼音小朋友，一共要过四道难关，比一比看谁最棒，和拼音小朋友最好！我们要评出拼音大王。
二、画一画，连一连。
1、学生观察图画，说说：这个小朋友头像少了什么？教师相机出示音节。
2、学生尝试拼读，小组**车读。
3、拿出彩笔在图上画一画，并与音节相连。小组长负责检查。
三、读一读。
1、出示音节，小组合作学习拼读。
2、小记者活动--检查拼读情况。
四、比一比，记一记。
1、出示iu-ui ie-e，师；请大家睁大眼睛、开动脑筋比一比它们有什么不同？
2、师生共同讨论，总结了较好的识记的方法。
3、读一读，变换顺序读。
五、把下列字的序号写在拼音旁的（）里。
1、出示生字，学生认读。
2、出示音节，指名读，读得好的同学当小老师带读。
3、学生尝试寻找与音节对应的汉字，在括号内写出序号。
4、指名回答，订正答案。
六、总结。1、介绍一下自己学习拼音的方法。
2、评选拼音大王。
小学一年级语文教案 小学一年级语文《字与拼音 三 》教案
小学一年级语文教案 小学一年级语文 字与拼音 三 教案。1 复习8个复韵母和一个特殊韵母er，能区分ei ie和ui iu的发音和字形。2 能熟练地掌握声母与复韵母相拼的音节。3 完成书上的练习。教学准备 投影仪 拼音卡片 生字卡片 小黑板。教学过程 一 谈话导入。孩子们，今天老师要带大家到我们的语...
小学一年级语文上字与拼音 二
教学目标 1 学习声母 拼读音节 拼音识字。认识7个整体认读音节，认识三拼音节。2 学习通过比较鉴别事物及区别的方法。引导学生自主 3 知道学习拼音对学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话。教学准备 师生共同准备拼音卡 生字卡。第一课时。一 导入新课 复习，认读带调韵母。认读生字 八。b 爬 p 妈...
一年级字与拼音说课稿
一年级字与拼音 三 说课稿。石泉中心小学李文风。一 说教材。z c s 是义务教育课程标准实验教科书语文 北师大版 一年级上册 字与拼音 三 中的第一课。本节课包括两部分内容。第一部分是三个声母z c s，每个声母配有一幅图画，以激发兴趣，引入本课要学的三个字母的读音 第二部分是zi ci si三个...