虹。教学目标：1.借助**复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。
2.创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论，学懂课文内容。
3.通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色，感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣。
重点难点 1.理解课文中两句比喻句。
2.引导学生尝试自己学懂课文，感受雨后大地美丽的景色，感受彩虹的美丽。
课前准备。自制多**课件。
教学过程。一、借助**复习字词。
1.**演示学生做摘苹果认生字的游戏。
2.认读词语练习用“美丽”说一句话。
二、**录象初知内容。
1.导入：夏天到，雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后，大地天空中会出现哪些变化呢？请小朋友仔细**下面一段录象。
2.学生各自交流。
句式说话：雷雨过后，。
三、学习课文品读感悟。
一）学习第一段。
1. 导语：雷雨过后，空气新鲜，天气凉爽，景色美丽。今天，老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话，希望小朋友能喜欢。
2.**显示课文第一段，学生边自由读边思考有几句话？
3| 齐读第一句话，想：从这一句话中你读懂了什么？
4.学习第二句“山啊，树啊，好像洗了个澡。”
1）读一读有什么问题问吗？
2）老师整理学生的问题，围绕问题小组讨论学习。
3）交流讨论情况设计训练点。
明白句意谁好象给谁洗了个澡？
观察说话雷雨过后，山树。
想象说话假如山树会说话，他们会说些什么？
尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。
5.同上学习第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。”
交流讨论情况时设计训练点。
观察比较展示雨前雨后两张玉米苗**，让学生辨认哪张是雨前的玉米苗？哪张是雨后的玉米苗？为什么？
理解字词雨水来了，干渴的玉米苗会怎么样喝水？你是怎么理解“喝了个饱”？
想象说话玉米苗喝饱了雨水，长得更好了。到了秋天是怎么样的？
尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。
6.学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化？（有能力的小朋友自己联系生活说一说，有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说）
7.朗读背诵第一段。
二）学习第二段。
1.导语：雷雨过后大地发生了好大的变化，天上也非常的美。
2.观察感受彩虹外形美。
**展示彩虹图：说说天上有什么？你能用一至两句话夸一夸彩虹吗？
3.品读感受彩虹的语句美。
朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”说说你认为哪些地方写得好？
句子练习：彩虹的颜色真多啊！有。
4.领悟彩虹蕴藏的科学道理。
**录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色？彩虹是谁画出来的？
评议下面三句话哪一句说得更有科学性？
1）雷雨过后，天上出现了一道美丽的彩虹。
2）太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。
3）雷雨过后，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。
5.理解比喻句。
是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？”
理解句子什么像什么？
观察比较**展示“彩虹”图和“桥”图，说说彩虹和桥哪些方很相象？哪些地方不相象？
观察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么？
朗读训练自由读——指名读——比读——齐。
6.朗读背诵第二段。
四、揭示课题总结全文。
1.今天，老师带着小朋友学习了雷雨过后，天上地上美丽的景色，尤其是感受了彩虹的美丽。谁来给这两段话取一个好听的名字？
2.揭示课题。
3.齐读课文。
4.总结全文大自然到处都有美丽的事物，只有细心观察的小朋友才能发现大自然的美丽。愿每一个小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美丽的东西。
五、作业背诵全文。
课后练习2。
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