学习目标：
1．引导学生**游戏的过程，培养**生活的能力。
2．能把自己做过的游戏说出来。
3．交流感受，学习提问。
教学重点：说清晰游戏怎样做，怎样有味。
教学过程：一、 情境导入“明游戏”
1．师带学生做“我说你做”的游戏。
2．这个游戏可不可以一个人自己玩呢？（请生试着自已说自已做，然后谈感受）
3．老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来欢乐，还能让我们交上朋友。
老师能和你们做朋友吗？（握手）今天这节课，就让我和我的好朋友一块做游戏，说游戏，好不好？
二、 大家一起“做游戏”
1．首先，我给大家介绍一个有味的游戏，这个游戏叫“贴鼻子”。（介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏。）
2．同学们都笑得好快乐，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有味？
（游戏过程中，注意引导学生**，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的**，感受游戏的是“怎样玩”和“怎样有味”的，为后面的“说”作铺垫。）
三、 分享欢乐“说游戏”
1．欢乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这个有味的游戏说给妈妈听，好不好？想想，你要告诉妈妈，你们今天做过的游戏怎样好玩，怎样有味，那该怎么说呢？
2．师生扮角色进**境对话表演，其间教师相机指导，反馈纠正学生在表达**现的问题。
3．师生共同小结：①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有味，为什么大家会哈哈大笑。
四、 合作交流“学游戏”
1．你们还玩过什么游戏呢？
2．呵，你们会玩的游戏可真多！把你的欢乐和大家分享吧。现在，你愿不同意把自己玩过的游戏说给大家听听？
老师有个建议，你们看这样做好不好：你们先在小组里说给自己小组的同学听听，大家呢，要认真地听，看看谁说的游戏最有味，你们就选他作你们小组的代表，待会上讲台说给大家听，好不好？
3．小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么有味。
4．推选代表把组内最有味的游戏介绍给全班同学。（师：发言的同学说完之后，你假如还是没弄清晰游戏是怎么玩的，你可以继续问他。）
5．小朋友，会玩也是一种本领哟。今天同学们介绍的游戏你都会玩了吗？假如还有你很想玩又还不会玩的游戏，快寻他问一问吧。（下位自由交流）
五、 儿歌升华“乐游戏”
1．做游戏，真有味。游戏给我们还来了欢乐，游戏使小伙伴更加亲切。今天这节课，老师和你们一块做游戏，说游戏，非常地欢乐。
就让我送一首儿歌给大家作为礼物吧。要不要？请大家注意听，这样才能收下我的礼物哟。
2．师诵儿歌：
做游戏，真有味，大家一起多快乐。
小伙伴，快快来，我们一起玩游戏。
你笑，他叫！好朋友们哈哈笑！
哈哈──！3．指名读。齐读。
4．看来，我的礼物同学们都收下了。感谢大家。
小学一年级语文《有趣的游戏》教案
4 推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学。师 发言的同学说完之后，你如果还是没弄清楚游戏是怎么玩的，你可以继续问他。5 小朋友，会玩也是一种本领哟。今天同学们介绍的游戏你都会玩了吗？如果还有你很想玩又还不会玩的游戏，快找他问一问吧。下位自由交流 五 儿歌升华乐游戏。1 做游戏，真有趣。游戏给我们...
一年级语文《有趣的游戏》教案
有趣的游戏 教案。教学目标 知识与能力 学习细心去观察生活 体验生活 了解游戏的一般规则 能在适当的引导下回忆和讲述自己曾经玩过的游戏。过程与方法 通过观察游戏画面，了解游戏的一般规则 过程等，并在这一过程中使学生感受身边事物的美好，对自己感兴趣的话题适时发表自己的意见。情感 态度 价值观 体会到各...
有趣的游戏 一年级上册语文园地一 教案
有趣的游戏。教学目标 1 引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2 能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。3 通过问答 补充 评议等双向互动的语言活动，培养口语交际能力。教学重点 交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。课前准备 1 调查学生平时都玩哪些游戏。2 计算机辅助教学...