c、同桌交流：从老鹰捉小鸡、丢手绢、贴鼻子三种游戏中任选一种向同桌介绍它怎样有趣。可以学着老师的方法说，也可以用其他方法说。
d、全班交流。
1、进一步引导学生较具体地说说游戏怎么有趣。
2、发言者说不清楚，教师引导其他学生通过提问，帮他说得更好。
3、师生间，生生间相互补充。
e小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以先说说游戏怎么玩，再讲在做的过程中自己的感受，也可以讲讲游戏给大家带来的快乐。
三、交流展示，竞选大王。
1、我们游完了游戏园，现在要到游戏宫去玩了。课件出示游戏宫的热闹场面。原来一年一度的游戏大王竞选在这里举行。
参加竞选的人必须介绍一种最有趣的游戏，谁介绍得最有趣，谁就能被评为游戏大王（出示游戏大王头饰）。你们也想参加吗？
2、除了老鹰捉小鸡、丢手绢、贴鼻子三种游戏外，你们平时还喜欢玩些什么游戏？（课件出示学生说到的一些游戏名称：如跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、投沙袋、猜谜语、放风筝、瞎子抓瘸子、地雷**等）
3、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。（教师提供一些词语帮助学生说得更生动：
灵巧、敏捷、争夺、镇静、躲闪不及、你追我赶、手忙脚乱、哄堂大笑、欢呼精彩等）
4、展示交流：
a、代表介绍本组推荐的游戏，其他同学当评委。
b、评选游戏大王。
c、宣布游戏大王评选结果。
反思：这节课我上得有点像游戏课。让我印象最深刻的环节是在让学生们做贴鼻子的游戏。
孩子们别提做得有多高兴了。到了后来，我都拿这句话跟孩子说纪律：谁能观察最仔细，最能够尊重在上面做游戏的小朋友，下次的机会就是他的了。
这一招也真是管用，孩子们个个都特别乖，但是每次请下一个的时候，肯定会有很响亮的叹息声，说为什么没轮到。这时候，我心里也特别不是滋味。要不，这堂就让孩子们玩贴鼻子的游戏好了。
团体一起玩，也是在进行口语交际，而且，这样也能让学生真正体会到游戏的有趣。但是，我最终还是没有这么做。我想，以班级目前的状况，让学生在课堂上这么轰轰烈烈地玩一次肯定会对下节课影响很大，而且孩子们也并不是在乎玩什么，而是在乎可以玩，这么一想，我又改变了策略。
孩子们兴趣高涨的时候，我就趁机提出要求，你想办法向我介绍这个游戏，如果你介绍得比较有趣，就请你来玩。介绍的时候，要注意姿势。
有趣的游戏 一年级上册语文园地一 教案
有趣的游戏。教学目标 1 引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2 能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。3 通过问答 补充 评议等双向互动的语言活动，培养口语交际能力。教学重点 交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。课前准备 1 调查学生平时都玩哪些游戏。2 计算机辅助教学...
有趣的游戏一年级上册语文园地一教案
有趣的游戏。教学目标 1 引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2 能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。3 通过问答 补充 评议等双向互动的语言活动，培养口语交际能力。教学重点 交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。课前准备 1 调查学生平时都玩哪些游戏。2 计算机辅助教学...
一年级语文《有趣的游戏》教案
有趣的游戏 教案。教学目标 知识与能力 学习细心去观察生活 体验生活 了解游戏的一般规则 能在适当的引导下回忆和讲述自己曾经玩过的游戏。过程与方法 通过观察游戏画面，了解游戏的一般规则 过程等，并在这一过程中使学生感受身边事物的美好，对自己感兴趣的话题适时发表自己的意见。情感 态度 价值观 体会到各...