《总复习用数学》导学案。
学习目标。1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步发挥学生的想象力。
3、让学生在交流中参与解决问题的全过程，培养学习数学的积极性。
重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。难点：根据情境图的资源，提出问题和解决问题。导学流程。
一、导入1、指名口算：
10-75-46-27-38-018-1017-718-52+134+106+927-208+50+015+45-55+720+92、填未知数：
讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。（2）练习：
9+（）138+（）1512-（）25-（）47-（）1（）+7=14学生做完后，问是怎样想的。
二、导学。1、出示书上第108页的第10题。
1）学生观察，你能提出两个数学问题并解答吗？（2）同桌先说一说，再全班交流。2、书上第108页第8题。
三、导疑导疏。
1、书上第109页第11题。
1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？（2）引导学生看图，结合文字理解内容。（3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？
（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？2、思考题：学生先思考，分组讨论，互说想法，然后再指名说一说你是怎样想的？
一年级数学第7单元导学案
课题11 20各数的认识课型新授课。班级一 1 2 学习内容 数学书84 85页内容。学习目标 1 正确数出11 20之间物体的个数及各数的组成。2 掌握20以内数的顺序和大小。3 培养动手能力。4 体会生活中处处有数学。重点 正确地数11 20各数，比较它们的大小。难点 11 20各数的组成。学习...
小数一年级第3单元导学案
主备人余春丽审核人。班级 姓名 家长签名 日期 课题分类与整理第 1课时 学习目标 1 通过分类的过程，体验分类标准的多样性。2 体验分类结果在同一标准下得确定性和不同标准下的多样性。3 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。学习重难点 学会按不同分类标准进行分类。学习过程 1 预习导入 天上...
一年级上册数学教案第5单元第9课时认识10苏教版
第9课时认识10 教学内容 教材第26 27页例7及想想做做。教学目标 1.使学生能熟练地数出数量是10的物体，理解10的具体含义，会读 会写10,并初步链接 10个一就是1个十 2.结合相关内容培养学生简单的判断 推理及分析能力，拓展学生认知结构。3.使学生体会并建立起与日常生活的密切联系，初步培...