单元测评（三）
学校班级学生。
一、读句子，说说你的发现。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
我发现这两组句子中的第一个句子都是句，第二个句子都是句，它们的意思，但语气却。我也会改写这样的句子。
1）不好好学习，不能取得好成绩。
2）那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
二、根据语境，选择合适的谚语填空。
1）老师经常说：“；我们要想取得成功，必须有坚持不懈的精神。”
2）“，有时候，细节决定成败。
3）我们要时刻谨记“，；要想让自己茁壮成长，就得不断地去磨炼。
4）我问小明：“你吃过臭豆腐，臭豆腐好吃吗？”小明说：“，
三、先判断下面的句子使用了什么修辞手法，再造句。
1）秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地离开。
2）向日葵面向太阳公公不断地做运动。
3）月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
4）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
5）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
6）翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
我会用其中的一种修辞手法写一句话。
四、读《买椟还珠》，完成练习。
1）“椟”指，“珠”指。
2） 《买椟还珠》这则寓言讲的是楚国人到郑国去卖宝珠，把装在华丽的里。郑人买后只留下，把退还给卖主。它选自《》，这个故事讽刺了那些的人。
六、课外拓展阅读。
最大的学问家——蛀书虫。
一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好！”
你是谁呀？”蜘蛛问道。
哈哈蛀书虫笑着说你这个无知的家伙怎么连我也不认识我是世界上最大的学问家。
蜘蛛奇怪了，说：“可是我听说，只有人才配当学问家呀！”
蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比？他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。
而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少！”
那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家？”蜘蛛又问。
当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想，开口道：“不，按照你的理论，我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子吗？”说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。
1、想一想，组词语。
zhāojiāo( )
朝教。cháojiào( )
2、给短文第三自然段空处加标点。
3、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论？什么样的理论？谈谈你对这个理论的看法。
人教版小学语文一年级下册第3单元教案
第三单元。学情分析。谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新 阳光明媚 风景优美的环境中？在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢？地球只有一个，面对未来，我们任重道远。学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们...
一年级语文下册全册教案第3单元 人教版
人教版 识字三。教学目标 1.认识 雾 霜 等13个生字，会写 和 语 等6个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.热爱自然。有收集对子和对对子的兴趣。教学重点 本课的教学重点是识字。教具准备 课件，生字词卡片，画有大自然美景的画，录有 小鸟叫 的音带。教学时间两课时。教学方法 指导学生围绕识字这个重...
苏教版语文一年级上册第3单元
第4 6课 练习3 一 给下列词语注音。池塘睡觉散步海洋姑娘。是她凉爽香甜美丽看菊花 爸妈也是欢迎寒冷蜜蜂 很好雨点水里正在江河。来了北风虫子月牙方向。我们不去一片开花都可 二 回忆课文，填空。1.落进池塘，池塘睡觉。落进溪，溪散步。落进河，河奔跑。落进海洋，海洋跳跃。2.秋姑娘来，她藏哪？抱抱凉爽...