2019-2023年一年级数学上册总复习认识图形、钟表教案。
课题。复习“认识图形”、“认识钟表”
课型。复习。
1、复习常见的四种立体图形及其拼组，进一步加深对所学图形的认识。
2、通过复习有关钟表的基本知识，进一步巩固对整时和接近整时的时刻的认识。3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能。
解决生活中的问题。进一步加深学生对所学几何图形和钟表的认识。灵活运用所学知识解决问题。审清题意。新课标第一网课件。
教学过程。教学环节时间安排。
一、创设情境，引入课题5’
二、复习“认识图形”
教师指导。学生活动。
设计意图作为复习。
课，不能只是单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提高，把所学的知识加以系统地整理，因此设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线，引入新课。
引导学生在具体问题分析的过程中，总。
教学目标。教学重点教学难点关键教学资源。
师：时间过得真快啊，这个学期就快过去了，同学生：我学会了们学会了什么呢？还有哪些地方存在疑问？学生可能回答：
20内数加减法生：我学会了比。
师：同学们还真学会了不少知识。对于你们的问题，较物体的大小、我们结合具体事例大家一起来解决吧！1.复习。
1）说说我们这个学期学了哪些图形。（2）这些图形都有哪些特点。
3）小组内说一说，你认识的这些立体图形可以拼组成什么新的图形。www .x o m2.
完成课本第100页的第1题。3.完成课本第100页的第2题。
4.对比。
1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。
2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？
3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么。
多少、高矮、轻重。生：我学会了认识钟表。
1.（1）说图形名称。（2）说图形特点。
3）小组内交流。
引导学生观察：正方体的每一个面各是什么。
三、复习“认识钟表”’
形状？4)完成检测题单习题，集体订正。1.认钟。
教师任意拨钟，考学生对整时的认识。2.拔钟练习。
请同桌之间互相拨钟，一个说时间，一个在钟面学具上拨时间。
3.比较区分整时和快几时了、几时刚过一点儿的区别。
请学生说说这三者有何区别，如何判断。4.完成课本第95页常见的量练习题。5.完成课本第99页第18题。
形状的？x|k|b|1 .c|o|m1.
口头汇报。2.同桌拨钟活动。
3.学生汇报。4.
写出钟面上的时间。5.说说自己判断的理由。
学生独立完成计算后，集体订正。
结解决问。题的分析思路，归纳解决问题的办法。
三、小结：5’
认识图形和钟表。
板书设计。四种立体图形：长方体、立方体、圆柱、球。
分针时针。整时：指着12指着几就是几时半时：指着6超过几就是几时半。
课后反思。
一年级数学上册认识图形教学设计
认识图形 教学设计。一年级 郭文雅。教学内容 认识图形。1.知识与能力目标 使学生直观认识长方体 正方体 圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。2 过程和方法目标 使学生在观察和操作实践中，获得对立体图形的直观体验，并进一步认识图形的显著特征。3 情感 态度 价值观目标 培养学生初步的观察 ...
一年级数学上册认识图形教学反思
认识图形 一 教学反思。认识图形 一 是人教版一年级上册第四单元的教学内容，要求学生认识四种立体图形 包括实物和模型 了解他们的名称和特征，能正确区分和辨别四种物体，为接下来平面图形的认识和学习做好铺垫。课堂教学主要是通过丰富的学具和教具，学生在 看一看 摸一摸 推一推 拼一拼 连一连 等具体的实际...
一年级数学上册《认识图形》教案人教版
空间与图形 部分的教学中，教师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观察 测量 折叠 讨论，进一步了解自己所生活的空间，认识一些常见的几何体与平面图形。因此在教学时，首先让学生动手描出物体的面一样大的三角形 或长方形 感受平面图形是从具体实物中抽象出来，体会 面在体上 在钉子板上围三角形 或长方形 学生从...