麦地小学。一（1）班。
王常贵。2024年11月3日。
一年级语文期中试卷分析。
为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，11月9日我进行了阶段性综合测试，测试范围是《汉语拼音》、《识字一》和课文1三部分，测试时间是一个半小时。测试时采取一人一座一人监考的方式进行，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也较为清晰，只要学生做题时仔细就会体会到成功的喜悦。
一、试卷分析。
本班共有学生29人，参考27人，仅及格2人，平均分33.7分，成绩很不理想。从答题情况看，大部分学生的基础知识不扎实。
第一题给声母、韵母整体认读音节“找家”、第八题“照样子写句子”、第九题“快乐阅读”比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一题：按要求分类。
本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。出错原因；
1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢。
2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。
第二题：看谁填得又对又快。
本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。
出错点主要出现在：
1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。
第三题：读拼音写汉字。
本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，要求将音节对应的词语补充完整。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好，有的同学是不认识字，标不出音节，有的同学是声调标错。
第四题：用6个单韵母组成复韵母写下来。
音节填空，主要还是考察音节掌握情况。在今后的教学中，要注意加强音节的教授。
第五题：连一连。
本题考察学生对于我会读生字的掌握情况，不过还是有部分孩子粗心丢分。
第六题：把笔画数相同的字放在一起。
考察对生字笔画数的认识，整体掌握还不错。
第七题：照样子加声调。
主要考察学生对标声调的掌握情况，在iu、ui这两个韵母上容易出错，对标声调这一块还是不够熟悉。
第八题；照样子，写句子。
本题主要是检测学生对一句话的理解。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好，有的同学是不会写生字，有的学生是不理解应该怎么写。
第九题：快乐阅读。
这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来读句子。既要求对拼音和生字的记忆，有要求对短文的理解，对部分学分来说比较难，主要是拼音学的不扎实，不知道怎么做题。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。
二、考后反思。
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！
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