玉屏小学一年级1班下学期期末质量分析。
试题分析：本次检测共有九道题，字词句段篇都有涉猎，难度并不大，量适中，覆盖面也较广。有难度的地方大约就是第八题课内阅读的第一小题：
分自然段和给自然段分句。学生在此将自然段和句混淆在一起。这可能也跟平时的训练有关，以后将加强对阅读能力的训练。
班级整体分数段情况分析：
95－99.5分共35人。
90－94.5分共16人。
80－89.5分共5人。
80分以下 1人。
平均分94.1分。
每题正误情况分析：
第一题：给加点字选择正确读音，全班百分之九十都做对了。
第二题：看拼音写词语，有少部分学生对“回答”、“竞走”这两个词印象不深，没写出来。
第三题：组词，形近字、同音字之间的区分，学生基本都能掌握。
第四题在这个题中，很多成绩好的学生将“口字旁”看做“国字框”来加部件，变成新的字，这题有点疑虑，其他完成情况较好。
第五题：（1）写反义词：极少部分没写出“慢”的反义词，其他完成情况较好。
（2）连线：本题完成情况较好。
第六题：补充句子：
第七题：按课文内容填空，极少部分学生将“农”字写错。
第八题：课外阅读：本题学生完成情况欠佳，原因可能是平时训练过少，导致学生在面对课外内容就无从入手，一半的学生在此题中都未能得分。
第九题：看图写话。写话是学生最不敏感的，孩子们虽然看懂了画的是什么，可是他们很难将它用准确的言语表达出来，或者表达的不到位，有的把拼音拼错，有的不会用标点，有的使用方言，其实各种情况都需要老师在以后的教学中加强指导与训练。
改进措施。1.加强学生写字能力的培养，语文课程标准》第一学段阶段目标对汉字的书写是这样表述的：
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
所以建议老师继续加强学生写字能力的培养，达到目标中的要求。
2.加强对拼音的巩固复习。包括书写，拼读。
3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。
另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，这也是课标所要求达到的目标。
4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。
5.加强学生写话能力的培养。
阶段目标对写话提出的要求是：
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
●在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
●根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
老师要熟知课标对写话的要求，重视写话课的教学，加强对学生写话的指导，对学生的日记要有批改，有反馈。
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