2013-2014学年第一学期期末检测。
一年级语文学业自评报告。
一、考试总体情况分析。
实考人数为33人。90分以上人数为17人，80分以上人数为6人，70分至80分人数为1人，60分到70分人数为3人，60分以下人数为6人，不及格人数有些多，其中还有两个十几分的。总之，情况不尽人意。
二、对试卷的总体分析。
总体而言，本次试卷知识覆盖面较广，题量适中，难易适度。贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。依据课标，尊重教材。
同时，第九题题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。
本次考试有十二大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括汉语拼音、字、词、句，题目有一定的灵活性。如第十二题：
读一读，再填空，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。
我对全班33名学生的试卷进行了认真的分析统计，绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第。
一、四、五、六、七、八题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题。下面就试卷呈现的方式对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
第一题“请你连一连，帮小鸟找到家”，考察学生认读字词情况，把拼音和词语连起来。个别学生对生字“松鼠、暖和、作业”这几个词语的读音掌握得不扎实。
第二题，让学生填写音节介母和韵母，有个别学生对音节的介母、韵母不熟悉，弄不明白u该不该加眼睛，还有忘记加声调的。
第三题，让学生选择正确的音节填空。大部分学生对bd,s sh,mn,nl能正确区分，有少数学生把nl分不清。
第四题“我会变”，给汉字加一笔变成新字，一部分学生对题目的意思不理解，直接组词，导致出错率比较高。
第五题“照样子，读一读，连一连”，由于出现的词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将“大大的”与“窗”，“白白的”与“墙”搭配不妥。
第六题，让学生填写反义词，大多数学生都能填写正确，个别学生把“出”的反义词写成“口”，这是粗心组了词，导致错误。
第七题，让学生看拼音写汉字，大多数学生都能写正确，出错率较高的是最后一个词语：目光，好多同学写成了“木光”。这是没有细心思考导致错误。
第八题，让学生比一比再组词，大多数学生都会，正确率也高。个别学生有粗心写错字的。
第九题，“照样子，写一写，填一填”，让学生照样子写词语，这个题型平时练习很多次，大多数学生都完成的很好，只有个别的学生没有填写。
第十题“我会填”，考察学生的书写习惯，对生字的笔顺、比划掌握情况。错的较多的是“里”的第5画是（ ）好几个学生填成了横，失了分。
第十一题“把句子补充完整”，有相当一部分同学感到困难，不会补充句子。甚至有个别学生一点都不懂题目意思，不知道这么写，干脆就空着了。
第十二题，读一读，再填空。只有小部分的学生能完全读懂儿歌的意思并且顺利填写完后面的习题，大部分的学生只数出了第1小题有几句话，而第2小题的填空不会答或者答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，但学生的阅读题完成得不是很理想，跟学生平时练习过少也有一定的关联。
三、今后改进教学策略。
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、加强阅读训练，提高阅读方法。
5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
张郭店小学：杨飞。
一年级语文期末试卷质量分析
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2019一年级语文期末考试质量分析。这次期末考试，分为三部分 第一部分积累与应用 72分 第二部分阅读 18分 第三部分习作 10分 从卷面上看，低年级的学生掌握好基础知识是不够的，还要会灵活应用，并且要从小养成看课外书的习惯，这样才能考出好成绩。这次考试整体分数两极分化，好的能考100分，差的是0...