苏教版二年级下学期期末质量分析

2011——2012学年第二学期二年三班。

语文期末测试质量分析。

大庆市世纪阳光学校乔晓晶。

一、学情分析。

本次二年三班参考人数42人，总分3959分，平均94.25分，最低分72分，低于90分的共5人，最高分100，共2人。优秀率为88.09%，及格率100%。

二、试卷分析。

本次语文期末试卷的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到“以生为本”，促进学生全面发展。现将具体情况分析如下：

1、第1小题给词语注音，大多数同学失分最多的就是因为，很多同学都注成二声或者轻声；看拼音写词语倒影、倒映的区分，卷面给的是倒映但很多同学都写成倒影，画廊的廊写成新郎的郎。学生自己也承认是马虎、粗心，但是就是没有养成检查的习惯。

2、第三年题第5小题填写课文中的人物，用智慧救人的爱迪生，很多同学写的是用智慧救人的沉香。

3、第四题第二小题排序学生失分很多，没有按照春晓秋冬的四季顺序来排列，学生没有读明白。

4、第四题第3题查字典中恶字的音序、音节这道题失分较多，很多同学写成什么的都有。

5、第四题第5题第一个学生没有看明白例句的要求，没能照样子写，即使照样子写的学生有很多把“认真地”写成“认真的”。

6、第五题课外阅读这个阅读很简单，在原文中都能找到答案，但仍有几个学生自然段数错，和教师节不知道是哪天。课内阅读反而失分很多在文中找近义词有个别同学找不到，失分最多的画线句子应读出什么样的语气，学生写的是五花八门，课文给的就是一个问句，不知道学生为什么会不知道应该读出什么语气。

7、第十一题是看图写话。学生有很大进步，但存在最大的毛病是错别字的问题，学生的基础还是不牢固，还有一小部分同学字数太少。

三、措施与方法。

这次我们班的成绩很不理想。这和我有很大的关系，因为我的教学经验不是很足，有些课文抓不到重要知识点，在复习中也是同样找不到重点，大面积复习，没有轻重，导致复习时间没有很好的把握，在接下来的工作中我会从以下几方面改进：

1、加强对基础知识的考察，把知识的运用落到实处，避免在这一方面扣分。

2、要求学生多读书，锻炼自己的语言能力。从小开始培养语文修养，在暑假作业中加入阅读的训练。

3、帮助学生养成检查的习惯。现在学生对检查还是很模糊，没有落到实处，以后我更应该严格要求学生，要求其把检查落在实处；并减少因马虎、粗心的失分。

4、减少学生的错别字情况，在要求背诵的前提下，加强默写的锻炼，以及好句的摘抄。

5、在今后的教学中我会设计好每一课的教学设计，在复习中抓住重点，分配好时间，争取在下次考试中提高班级的平均分。