苏教版二年级下学期期末质量分析

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期末质量分析。

第一题认真计算。

口算。正确率99%，教学效果好的原因：平常注意抓学生的根本功训练，几乎每。

天让学生口算20道题，让他们学会看着横式写得数的方法和技巧。

教学效果差的原因：局部学生盲目算题，不把运算符号看清就算题。加号看成乘号。造成错误。

2〕竖式计算。正确率95%教学效果好的原因：多数学生掌握得比较好，用竖式计算正确无误，原因是这局部学生已经养成了验算的好习惯。

教学效果差的原因：有局部学生粗心大意，在列竖式时把数字抄错。有些相加满十，在前一位忘记加一。

第二题：细心填空。正确率65%。

教学效果好的原因：许多学生对本册教材有余数的除法掌握得比较好，以及测定方向学的比较好。

教学效果差的原因：因为学生明白了有余数除法的意义，以及观察平面图形的方法和技巧。

有局部学困生，缺少审题能力，长度单位总是混淆不清，使他们错误连连。

第三题：择优录取。

正确率75%，多数学生对于审题不够细心，抱着随便选一个的心态，导致错误多。

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第四题：动手操作：正确率67%1、

对于顺向思维的“我〞“爱〞“数〞三个字，根本填对，但“学〞字，学生根本填错，“学〞字的东面方格里面是“数〞字，学生因为前三空的理解，都认为，“学〞字在“数〞字的东面方格里，导致这个空错误率很高。

第二题，两空，第一空学生都能量出，并找到最短的线段，并能正确的填空。但是第二个要求，再画一条比它长20毫米的线段，多数学生没有认真审题，只画了一条20毫米的线段。所以以后教学中，多加强孩子的审题能力的培养。

第五题、解决生活中的数学问题正确率76%一二题正确率较高，第三题，学生对“还要看的比已看的多15页〞理解不到位，导致失误率很高，及一步错步步错。第四题，统计填空正确率高，但是多数学生没有看到问题“那么有多少人没有报名参加呢？〞这个问题，忘了解答。

有的甚至把没有报名的人数填进去。原因。打乱教材顺序，提前把这个单元的内容上了，复习时忽略了本单元。

第五题的第二个问“有几天〞，少数学生理解为：“哪几天〞，导致失误。

总的，整张卷子综合性较强，学生在根底知识局部掌握较好，审题较为粗心，有待加强训练。

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