2015—2016第二学期期末数学试卷分析。
二年级于蕾。
一、整体情况分析：1、分数情况统计。
2.7班参加考试的有50人，满分的有1人。2、三率情况统计。
口算优秀39人，占78%；良好48人，占96%；合格50人，占100%.总分优秀20人，占40%，良好38人，占76%；合格50人，占100%.3、错误原因。
分析造成错题的原因有三方面：一是计算的习惯没抓好，部分学生任然存在抄错数，不演算的坏习惯。二是学生对所学知识掌握运用得不太灵活；三是学生读题审题能力还存在严重不足。
个别学生对待考试的态度不够端正，题没读透彻就盲目的做，这部分学生的成绩不够理想。
二、具体的试题分析：（一）试卷题目难易分析：
本试卷从口算、基础知识、综合能力三方面对学生进行较全面的检测，试卷在检测基础知识的同时还注重考察学生的综合能力素养。题量、难易适中，覆盖面较广。本次知识检测分卷一口算，卷二计算能力，卷三是综合检测，共五道大题，题型分别是算一算，填一填、火眼金睛辩对错、选择、看图列式计算和解决生活中的数学问题。
二）各大题的主要失分原因。第一题：计算。
有22个学生出错。主要失分点在计算时抄数错误，看图列算式中的第二个图，这道题平时练过多次，错了的主要原因是学生不认真看图。
第二题，填空题，第1题的最后一空失分较多，题目要求写一写890大于806的比较思路，学生不明白“思路”的意思，所以表述错误。今后要在审题思路方面加强练习。
第5小题写出后面的两位数，许多学生不读题，就写成了相邻的两个数。今后要加强读题习惯的培养。
第四题：选择题第1小题出错最多，原因是平时图形拼接练习较少，而且学生对平行四边形的概念理解不深，学生的空间感不强，导致选择失误。
第五题，这题出错主要是学生在找信息的时候马虎了，信息找错整个题不得分，平时需要多练习找信息的能力。
三、矫正试卷。1、学生自查。
学生自己检查自己的试卷，小组合作，说说错误原因，找一找自己不足，谈谈今后的改正措施，小组合作将错误改正。
2、教师出示平行性练习题。四、今后改进的措施。
1、认真研究教材，认真备课，积极向经验丰富的教师进行学习。2、每节课进行五分钟的口算训练。
3、提高学生计算的速度与计算的准确性。平时应扎实地对学生进行每一部分的训练，并进行严格地强调。避免对学生进行知识性训练时出现纰漏。
4、积极参加学校组织的培训和听评课，学习先进的教学方法。
5、利用周四集体研讨时，认真分析教材，把不懂得知识点提出来，大家一起讨论。6、抓好全面的同时，做好后进生的辅导。
7、针对错题及时查漏补缺，弥补不足。平时抓好学生的各种习惯。
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