2014-2015学年度下学期二年级语文期末考试质量分析。
一、总体分析。
1、试卷分析。
本次小学语文二年级期末试卷主要由“我会拼，也会写”、“读句子，给加点字选择正确的读音”、“在括号里填入合适的词语”、“我会组词”、“将下列成语与对应的意思用线连一连”、“选词填空”、“按要求写句子”、“给下面的句子排列正确的顺序”、“连一连”、“阅读短文，完成练习”、“看图写话”十一部分组成。
试卷难度适中，基本上把握了教材的内容，主要涵盖了词语、多音字、量词、形近字、成语、近义词、词序句序、造句、古诗句、阅读、写作等知识点，覆盖面广，试题形式多样且新颖。虽然，大多数知识点在日常的学习和复习中经常训练，大多学生已基本掌握，此次测试主要考验的是学生的做题细致度，如第。
一、四题，但是，本试卷中也出现了较新颖的题型，大多数学生存在不理解题意等问题而失分严重，如第。
七、八、十题。
2、学生情况分析。
本班共有学生43人，参考42人，1人请假缺考，从整体来看，本次学生的考试成绩较期中考试有所提升，20人优秀，26人及格，优秀率47.6%，及格率61.9%，不及格学生16人。
此16名学生平时学习接受力较差，学习也较为被动，经常出现不交作业或迟交作业的现象。在日常的辅导过程中，知道此16名学生课堂上大多不认真听讲，基础知识点不过关，作业以及知识的反馈都需要老师的监督才能正常完成。这就要求在后半学期的语文教育教学中，要在保持学优生、提升中等生的同时，更要多多关心学困生，争取学困生能有所转化，以期提高全班整体成绩。
二、存在的主要问题。
1、“我会拼，也会写”、“读句子，给加点字选择正确的读音”、“在括号里填入合适的词语”、“我会组词”、“将下列成语与对应的意思用线连一连”、“选词填空”六题，得分率在此次测试中较高，尤其是第九题，得分率高达71.4%。大多数学生此六题得了满分，但仍有一小部分学生出错或未做。
究其整体失分原因，小部分学生在于粗心大意，生字掌握不牢固，很多学生因写错别字而丢分，如第六题“看望、希望、愿望、盼望”四词考前复习中已经原词训练过，小部分学生将“望”的王字底错写成土字底，将“盼”的目字旁错写成日字旁。根据大体情况，汉字拼音的拼读、词语的理解运用、生字的规范书写仍是个较为严重的问题，今后仍需要继续注意。
2、“按要求写句子”、“给下面的句子排列正确的顺序”、“阅读短文，完成练习”三题，在此张试卷中得分率偏低，特别是第十题，仅有一人得满分。第十题分析短文中“那儿”“这儿”的意思以及判断短文主旨出错率过高，大多学生不理解短文所表达的内涵。第七题排列词序也是由于学生不理解句义失分，而第八题则是由于平时训练过少而失分。
根据此种情况，在今后的教学中，应特别注意练习阅读短文理解内涵，也要多加训练新题型，来拓宽学生的视野，培养学生的阅读理解能力。
3、“看图写话”一题，难易适中，平时训练也较多。此题学生失分情况如下：格式错误（首行未空两格）失分；不会写的字写拼音错误失分；写话内容不按照**展示，而是过多地想象失分。
所以，在今后的写作训练中，要多加强调写话要求，以便学生能更好地说话写话。
三、今后的改进措施。
1、继续把握教材知识点，多加训练巩固。经过一年的教学工作，我在教学时间安排方面已比较合理，在完成教学任务的同时，仍留有学生半个月复习巩固的时间。但是，新进教师对于学生情况了解不足的问题仍需得到重视。
我经常会站在**的角度而非孩子的角度来思考学生面临的问题，此种问题亟待证实解决。
2、要继续重视识字认词和积累。本次考试中，识字填词部分比重较大，这仍是二年级语文需要掌握知识的重中之重。虽说，在平时的课堂教学中，识字认词是重点，花费了很多时间，但却由于时间过紧的原因，一般未能经常听写、及时巩固，导致时间过久，学生忘记字词的正确书写。
复习过程中虽然每天进行听写，但是“临时抱佛脚”的识字写字并不扎实。在今后的课程安排中，我会尽量每天安排十几分钟时间进行听写，使学生经常记忆，反复巩固。
3、要立足课堂，培养学生的阅读能力。提高学生的阅读能力必须要立足于课堂，立足于课本。这就要求我们在课堂教学中，要根据教材特点指导学习方法，让学生运用以往学到的方法来自主学习。
提高学生的阅读能力，还应该鼓励学生多多进行课外阅读，拓宽视野，培养语感，以巩固阅读方法。
4、要重视学生的语言表达能力，多加训练学生的写作能力。经过一年的说话写话训练，学生的说话写话水平也得到了提升，但学生在生字词语的运用方面确实失分的主要原因。在今后的教学中，我会以巩固学生生字词等基本知识为主，并在课堂上培养学生开口讲故事，以鼓励学生多多阅读积累，并提供机会使其能更好的动手写话写故事。
5、要培养学生认真细致的习惯。造成部分学生本次成绩不理想的主要原因，还是学生的认真程度不够，平时练习到的题目，有些学生较粗心做错了。如看拼音写字，每个词语都是复习过的，而就是有学生因为字形书写不规范而失分。
还有就是对新题形缺乏分析，不善于思考。在今后的教学中，我要改善学生的不良学习习惯，培养学生细致审题、认真做题的良好习惯。
6、要狠抓学困生问题。分析我班学生近几次的整体情况，两极分化极端严重，学困生一般学习基础差，学习态度不端正。在今后的教学中，我仍会经常与学困生交流，进一步了解他们的身心情况，采取多种方法帮辅，利用课外时间帮助学困生补课，在课堂上向他们提些简单的问题来鼓励他们积极发言，担任一些职务树立这些学生的信心，从而促进全班教学质量的整体提高。
以上是对这次试卷的分析，希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一定的促进作用。
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